贵州省六盘水市第二实验中学       553500

摘要：美术教育作为一门重要的美育教育，不仅对培养和提高学生的审美能力和道德修养有促进作用，而且能够促使学生产生在生活中发现美的欲望，提高学生发现美的能力，对学生热爱生活、勇敢面对生活态度的形成有指导作用，同时可以开发学生的心智，陶冶学生的情操。然而，尽管素质教育已经推行了一段时间，教育改革也在不断深入，但是高中美术教育一直没有引起足够的重视，高中美术教学目标始终没有提上日程，这与传统教学模式和应试教育的影响是不无关系的。本文分析了目前高中美术教育存在的问题，并提出了针对性的意见和建议。

关键词：高中；美术；教学

高中美术是高中阶段的必修课，高中阶段的美术教学目标是通过对学生进行审美教育，培养学生的审美能力，促进学生智力的发展和审美观的形成。但是，当前高中美术教学很不乐观，存在诸多不利于教学目标实现的问题。要想有效地实施高中美术教育目标，增强学生的审美能力和判断能力，提高学生的学习兴趣和实践审美能力，就必须认清目前高中美术教学现状，在此基础上，采取有针对性的有效措施。

一、目前高中美术教学现状

1.对高中美术教育给予的重视度远远不够

虽然在现行的教育体制中，高中美术教育是作为必修课存在的，但是，受传统教育观念和应试教育思想的严重影响，高中美术教育的存在感已经岌岌可危。目前的高中教育大都处在应试教育模式环境中，由于高考知识范围的限定和高考学习压力的增加，美术教育被忽视甚至放弃似乎成为一种自然现象。从学校、家长到学生对美术教育的关注度很低，就更谈不上重视了。美术教育被划在了高考范围之外，这个事实直接导致美术课程在整个高中阶段的安排都受到挤压。除了准备参加艺考的美术生，几乎其他学生只有一周一课时的美术课，这种课程安排不正是真正意义上的形同虚设吗？美术课也有需要讲授的必要知识内容，一个课时的时间对于美术教师来说是远远不够的，因为美术教师既要传授美术知识，又要有必要的情感互动，以便更好地实现美术教学目标，但是这一周一个课时的美术课安排，使这种教学愿望实现起来相当困难。更有甚者，有的学校直接不开设美术课，可见，美术教育的被关注度之低。

2.高中美术教师的教学方法有待提高和改进

美术虽然是高中的一门必修学科科目，但是美术学科不同于其他文化课程，所以，美术教师在教学方法上，应当区别与文化课，如果沿用文化课的传统教学方法，对学生采取一味的灌输式教育，必然有悖于对美术教育的真正含义，很不利于高中美术教育目标的实现。而且必然不会收到好的教学效果。在当前的应试教育大环境下，有很多高中学校和教师对高中美术课设置的真正目的和美术教育目标没有科学的认识，认为高中美术课教学就是绘画传授课，只要搞好绘画教育即可，运用机械的技能讲解教学方法，使得本来应该活泼有趣的美术课堂陷入一种沉闷的学术研究状态中，教学效果是显而易见的。美术教师在选择教学方法之前，一定要对美术学科有科学的定位和认识，美术学科是一门艺术性学科，即使是高中阶段开设的美术课程，也同样有培养和提升学生审美能力的功用，能够引导学生发现生活中的美，激发学生对生活的热爱之情，懂得享受生活。美术教师要总结教学经验，结合美术学科特点和美术教育目标，采用合理的教学方法，在授课的过程中教会学生从多方面、多个感官去审视和评价美术作品，教会学生用辩证发展的眼光去看待和分析问题，用理性的思维去看待事情，从而更好地实现美术教育目标。

3.学生对美术学习缺乏积极性和兴趣

高考制度虽然在不断改革和完善，但是始终是在应试教育模式的笼罩中，而且多年来给高中学生的感觉就是一考定终身。高中学生在高考的压力下，学习任务繁重，而且重心都在高考科目的学习上，作为高考科目之外的美术学科自然相比之下失去了吸引力，学生也就自然缺乏美术学习的积极性。高中阶段的学习目标就是考大学，几乎所有的高中学校和教师都是这样给高中学生灌输思想的，而且高中学生本身也很明确这个目标，高中阶段的繁重学习使得学生没有足够的精力来发展兴趣，加之美术课时设置很少，学生对美术的教育目标和学习目的都没有了解的机会，自然对美术学习缺乏兴趣。美术教师的制式授课方式，也不利于激发和培养学生的美术学习兴趣。

二、高中美术教学的改进措施

1.必须对美术教育给予足够的重视，可以考虑将美术纳入考试范围

配合素质教育的教育目标，全社会都应当重视高中阶段的美术教育，以便更好地实现美术教育的教学目标，培养和提升学生的审美能力，使学生得到全面发展。在多年的传统教育思想的影响下，学生已经习惯了用考试来检测个人学习程度这一模式，要想使美术教育得到学生的重视，考虑把美术纳入考试范围不失为一种好方法，如果得以实施，不仅可以培养学生的美术学习兴趣，还可以使学生更好地了解和掌握美术知识。

2.高中教师要在吃透美术教材的基础上，灵活运用教学方法

高中美术课堂教学内容也是丰富的，除了教师的知识讲解，也应该包括师生间的有效互动和课本知识的延伸，美术教师要想实现高效美术课堂教学，就一定要全局把握课本内容，对课堂教学环节精心设置，并结合学生的学习特点，巧妙选择教学方法 ，分清主次，把握节奏，让学生充分理解所讲内容，并且在理解的基础上牢固掌握和加以运用。

3.营造良好的美术课堂教学氛围，激发和培养学生的兴趣

美术教师要发挥美术学科的独特优势和魅力，以美术作品的丰富内涵和意蕴，并加以有吸引力的课堂讲解激发学生的美术学习兴趣，并逐渐引导学生深入学习美术知识，培养和发展学生的美术能力。在良好的美术课堂教学和学习氛围中，学生自然会产生学习美术的积极性，进而逐渐喜欢美术、热爱美术。

三、结语

良好的美术教学能够实现美育教育目的，培养和发展学生的审美能力和道德修养，开发学生的心智，锻炼学生的思维能力和创造能力。高中阶段的美术教育会对学生产生一定的影响，所以高中阶段的美术教育应当被充分重视，美术教师一定要在充实自身素养的同时 ，对美术教学加以改进和完善，以便更好地实现高中美术教育目标。