贵州省水城县南开乡土角学校               553000

摘要:在新课改的地理教学过程中如何让学生喜欢地理课，那么地理教师就得改变传统的教学方法，利用多种教学资源和艺术手段，课堂上尝试采用多种新方法，培养学生对地理感兴趣。

关键词:地理；兴趣

　　 在新课改的地理教学过程中如何让学生喜欢地理课，那么地理教师就得改变传统的教学方法，利用多种教学资源和艺术手段，培养学生对地理感兴趣，正如一位教育家说：“兴趣是最好的老师”。 培养学生对地理感兴趣，喜欢地理课，本人在新课改过程中尝试采用以下一些方法，收到良好的效果。

　　　1.对地理某些知识的记忆，多想办法采用一些非常规的记忆方法。如谐音式的顺口溜，数字式的比较和图形式的想象法。我国的长江、黄河所流经的省、自治区、直辖市可分别概括为“青藏滇川渝两湖，江西安徽到苏沪”、 “青川甘宁内蒙古，陕西山西河南鲁”。我国主要出口的商品有大米、化工产品、纺织品、服装、日用工业品、茶叶、机械等，可概括为 “大化仿（纺）佛（服）品茶几（机）”，主要进口的商品有铁矿石、木材、钢材、小麦、化肥、交通工具、机电产品、羊毛等，可概括为 “铁木（真）刚（钢）卖（麦）肥公（工）鸡（机）毛”，其中“真”是添加的字，连成“铁木真”，历史人物便于记忆。我国主要山脉的走向，可以概括为：天山阴山昆仑山，秦岭南岭东西向（东西向），大兴太行巫雪峰，长白武夷台湾山（东北-西南向），阿尔泰和祁连山（西北-东南向），贺兰六盘横断山（南北向），喜马拉雅弧形山，青藏高原世界巅。颠倒数字记忆法：长江长度为6300千米，伏尔加河长度为3600千米；等差数字记忆法：东非大裂谷长度6000千米，密西西比河长度为6200千米，亚马逊河长度为6400千米，尼罗河长度为6600千米；数字顺序记忆法：太阳系八大行星顺序排列可记为：一水二金三地球，四火五木六土星，七天八海王王星。图形式的想象法如海河的干支流可这样想象：海河是右手腕，大清河是中指，永定河是食指，子牙河是无名指，北运河为大拇指，南运河为小指，天津市居于掌心。这样可以把一些枯燥乏味的地理知识变为具有趣味性的东西来学，学生记起来不太费劲，又能从中感到兴趣。运用特殊记忆法来记地理事物不但巩固了地理知识，激发了学生对地理的兴趣，而且也培养了学生跃跃欲试进行地理巧妙记忆创作的热情。

　　　2.课堂中多让学生参与讨论，发表自己的观点，自由发挥想象力。如学到我国的远洋航线时，对于东西南北四条航线，可以假设让学生自己选择一条去旅游，沿途可观赏到哪些自然风光，风土人情？这样假设可激发学生的旅游欲望，对选择的路线畅谈所欲。大部分学生会选择西行航线，因为西行航线到东南亚可观赏东方十字路口的咽喉海峡——马六甲海峡、曼谷佛塔、泰拳和人妖，到南亚可游孔雀王国印度的泰姬陵，到西亚可以观赏阿拉伯世界的“圣城”耶路撒冷，然后到非洲可观赏埃及的金字塔，再到欧洲可以游览水城威尼斯，服装之都巴黎等。这样既能活跃课堂的气氛，又能激发学生对地理知识的兴趣，从而使学生在快乐中学习，在学习中得到快乐。

　　　3.讲课要有激情，多采用一些生动优美的语言和成语、词语来比喻，这样更有利于活跃课堂气氛。例如讲到大气的温室效应时，太阳光为短波辐射，地面辐射和大气逆辐射为长波辐射，可以采用这样的语言进行概括 “短波进得来，长波出不去”，老师在讲这内容时再配些生动优美的语言，如用“诱敌深入”比喻“短波进得来”，用“关门打狗”比喻“长波出不去”，用“狗急跳墙”比喻“有一小部分热量散发出大气外界”，用“回头是岸”比喻大气逆辐射返还地面。再如，讲到生物与环境的关系时，开头可以这样巧妙引用对比来导入新课，“高墙上种白菜——白种”，“高墙上种仙人掌——高种”，引用这样的对比可以让学生觉得新鲜好奇，注意力集中到课堂来，从而引出生物与环境的关系内容。讲到喜光植物如藤本植物总是生长在树林的上层，可以这样来描述：“山高人为峰，树高藤更长”，水生植物具有叶大根短的特点，可以概括为“头重脚轻根底浅”，如莲蓬，旱生植物具有叶小根长的特点可以概括为“根深蒂（地）固”，如骆驼刺。

　　　4.运用形象的描绘，生动的语言可激发学生学习地理的兴趣。教学中对于内容比较抽象，而无挂图、插图表示的内容，利用生动的语言、传情的教态和板图结合，会引起学生的兴趣，达到加深印象，巩固知识的目的。生动有趣、富于启发、和谐动听、节奏明快的语言，可激发学生学习地理的兴趣，活跃课堂气氛，使学生在轻松、愉快的环境中掌握地理知识。巧借古诗教学，诗词歌赋，琅琅上口，应用得法，可使学生如临其境、如闻其声，能创造出一种诗情画意的教学环境。如讲地球的运动时用 “坐地日行八万里，巡天遥看一千河”；描述黄河奔腾咆哮，滚滚东去的气势用“君不见黄河之水天上来，奔腾到海不复回”；讲气候时用 “沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”（春）；描述横断山区垂直自然景观变化时用 “一山有四季，十里不同天”。讲我国西北地区气候温差大的特点，引用“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”的歌谣，这样更加形象逼真，富有感染力。讲内蒙古高原用“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑”的美好意境去理解温带草原的辽阔、壮丽。讲到梅雨天气时引用诗句“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”。冷锋过境可这样描述 “八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”。暖锋过境可这样描述“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”。这样的教学引用能引起学生对地理课产生浓厚的学习兴趣。

      总之，在新课程改革的今天，教师必须改变传统观念，改变传统的教学方法，积极参加新课改培训活动，不断学习，充实自己，大胆尝试采用新方法进行教学，激发学生的兴趣，争取提高课堂教学的有效性。