四川省安岳县幼儿园        642300

 

     摘 要：幼儿是一个国家未来的希望，因此，幼儿教育应该受到各界的关注。由于一些不确定因素，当前我国的幼儿教育面临着许多亟待解决的问题，这些问题是众多幼儿教师必须深入思考的并及时反思的。本文要围绕幼儿园内容易出现的一些问题，制定出相关的解决对策。

关键词：幼儿教育；问题；对策

   如何给幼儿更好的教育和创设更好的教育环境是我们每一位家长和老师应该思考的问题。幼儿教育是一个严肃的话题，只有认真地分析问题总结出成因，才能更好的解决。幼儿中的孩子虽然年龄较小思想认知还不够成明确，作为一名合格的幼儿教育工作者，在教育中我们所扮演的角色不仅仅是一名老师，还是幼儿的妈妈，以及幼儿的玩伴。由于幼儿年龄较小，我们只有语，他们平等的交流，认真的去扮演好每一个角色，才能明白幼儿真正想要的是什么，才能让孩子从心底里喜欢与你、信任你尊敬你。这样我们的幼儿教学才能顺利的展开。

　　一、我国幼儿教育的主要面临的问题

在现实中由于受利益的驱使，大部分幼儿园打着办学的旗号招收生源。在生源地大批增加的同时，教学课程和教学设施，却没有改变。导致孩子的教育环境受到很大的影响。在教学理念上没有明显的教学特色教学方法单一，陈旧，不能满足当代幼儿的教育和发展。这些幼儿园属于职高形式，却不注重实际，并严重忽视了幼儿教育的重要性。

　1.是从管理上来讲，管理理念的机械化。虽然我们的幼儿教育观念发生了转变，但是在幼儿园的管理中还是存在一些标准化、系统化的倾向，评价仍以将成性为主。对于孩子的管束教师发不开手脚，对教师的约束性太多，教师没有管理权，更没有监督权、参与权和监督权。因此，限制了教师的创造性思维，削弱了她们的工作积极性。由上而下的评比制度，更是给教师带了心里压力。形成了机械式的工作模式。

　　2.课程的设置过于形式化。由于社会的快速发展，我国的幼儿教育虽然与国际的交流也慢慢增多，但是教师队伍的教学质量依然不足，造成许多教师对新理念和新教育模式的理解不当，在实际工作中过于形式化和潮流化，对国外的现今教育经验过于追捧。采取了拿来和照搬的办法，忽视了文化差异带来的弊端，没有真正的结合我国优良的传统文化。

　　3.幼儿园和家庭合作效果欠佳。在新的教育模式中，虽然注重和家长之间的合作、沟通，但是过于形式化，交流方式过于简单，不够深入，交流内容脱节。教师的主观因素影响了家长的判断，交流内容也就是简单的通知、信息、及收费。合作形式过于简单形式化。实际效果不明显。

　　二、幼儿教育问题产生的具体原因

　　1.是办学目的利益化，缺少特色。我国社会的飞速发展，市场经济的不断完善，以及非义务教育幼儿园的产生，以前由国家负担的公办体质幼儿园，被推向了市场，旧的体质和模式失去了意义。许多非义务教育幼儿园为了多招生，应和家长，追求利益，采用了纯功利的教学理念办学，违背了国家的办学初衷，并与国家制度相违背。用所谓的特色来办学，耽误了幼儿的发展。

　　2.是幼教管理理念不科学。我们的管理观念过于陈旧，还是遵循着旧的管理观念，政治权威过多的干涉了教育制度的制定，限制了教育工作者的思维模式，使管理关系形成了单项服从的方式，行政权威又以一种领导者和评价者的姿态参与幼儿园的管理工作。这种服从性的管理模式极大的影响了教育工作者的积极性，阻碍了幼儿园的全面发展和进步。

　　3..是教育理念差异造成教育形式化。幼儿园与家长在教育方面的合作过程中，幼儿园占主导地位，总是要求家长配合幼儿园开展工作，没能和家长共同研究孩子的教育问题，由于家庭背景和客观因素的不同，许多家长隐瞒了自己家庭内部问题和教育孩子方法的缺陷，使得幼儿园和家长沟通成了形式，加之教育理念的差异较大，导致家庭与幼儿园的合作过于形式。

　　三、现今幼儿教育发展的对策

　　1.是真正开展特色教学，保证幼儿全面发展。要想把幼儿园建设成一个有特色的教学环境，创建特色幼儿园，必须从实际出发，真正抓好各项工作的开展，以一套综合的科学合理的教学理念来教育孩子，保证每个孩子健康快乐的成长。

　　2.是创新理念，发挥每个人的作用。创新是每一个时代都需要的，作为一个时代的教育着我们离不开创新这个主题。在教育中充分发挥每个教师的聪明才智，增强每个教师的创新意识，让每个教师参与幼儿园的管理和发展，刺激他们的积极性，为教师提供公平、民主的管理机会，更好的开展工作。幼教工作者首先要根据幼儿园未来的发展方向来确定教学方法，再共同探讨出有效的实施高效率的幼儿教育。其次是开展丰富多彩的培训形式，以满足不同层次老师的需求。可采取多样化的培训方式，以促进教师自主发展为主。传统的讲授模式制约着教师的发展，要采用灵活多样的幼教培训形式，重点放在幼教的自主发展上。

　　3.是设置符合幼儿发展的教育课程。加强对教师的职业素质培训，严禁照搬或模仿课程模式，严守教育化、生活化、整体化的基本原则，开发多领域知识，构建有自己特色的课程资源。幼儿园可以开展一些亲子活动，不仅可以和谐家长、老师、同学之间的关系，还可以培养孩子热情帮助他人、学会生活，增加孩子的实践能力。

4.是开展具有特色主题的活动。开展有鲜明特色的主题活动。目的就是通过主题活动激发孩子们的活动热情和想象力。培养孩子自主学习的能力与兴趣，孩子的想象空间非常大，我们要培养他们创造性思维，独立思考以及判断能力，并培养幼儿对社会、对他人的责任感及合作意识、创新意识及能力，增加自我保护意识的内容与环境保护意识的内容。幼儿园可以开展一些亲子活动，不仅可以和家长、老师、同学之间的关系，还可以培养孩子热情帮助他人、学会生活，增加孩子的实践能力。孩子动手能力加强了，开拓孩子的思维。

 孩子是祖国未来的接班人，作为孩子的教育者。我们有责任和义务为孩子创造更好的教育环境和教学质量。针对以上提出的教学中存在的教学问题和应对措施，虽然在理论上这些方法是我值得我们思考和借鉴的。但在实践的教学中依然还存在着一些无法解决的因素，作为21世纪的新人我们应该以新的理念来对待孩子的教育，从心底里存着一份责任心来教育孩子，我相信幼儿的教育事业会发展得更好。

　　参考文献：

　　[1]吴静如等.国际幼儿教育对我国幼儿教育的启示[J].幼儿辅导.2014（6）.

　　[2]黄甫全.深化幼儿园课程改革的几个问题[J].早期教育.2013（4）.