贵州省威宁县黑石头第二中学 553100
《语文课程标准》指出:“学生是学习和发展的主体,教师是学生学习活动的引导者和组织者。”语文教学必须根据学生身心发展规律和语文学科的特点,关注和满足学生的个体差异和不同的学习需求。近年来,语文教学中个性发展的呼声越来越高,智力发展与个性发展并重,正在成为当今世界各国中学语文教学共同的培养方向,主张“通过语文教育培养丰富的人性”,为学生的不同发展倾向提供更大的学习空间,为终身学习和有个性的发展奠定基础.语文个性化教学是对传统的“灌输式”语文教学的重大挑战，它是我国现行素质教育的一个重要目标。它有助于学生独立自主，积极主动地进行语文学习，是提高语文教学效率的一条重要途径。
一、个性化教学的实质
新课程理念的精髓是创造、创新精神，但是传统的语文教学以教师为中心和以教科书内容为中心，这种模式化的教学在不知不觉中泯灭了学生的个性，束缚了学生的创新精神和创造力。语文个性化教学的实质就是改变这种慢速度、高消耗、低效率的现象。新课改下的教师和学生在教学活动中处于平等地位，教师充分尊重学生的选择与思考、情感与体验，师生间和学生间互相交流讨论，相得益彰。教师采用不同的教学策略和手段，引导和启发学生自主学习，让他们的个性施展得酣畅淋漓。只有倡导个性化教学，才能体现语文教学的本质属性，才能增强语文教学的生命力，才能引导学生的个性特长健康发展，才能培养学生的创新思维能力。
二、个性化教学的思想渊源
漠视学生的个性，将学生束缚在“规矩”和“方圆”之中的传统教学，已不适应新时代的要求。个性化的提出，如春风化雨般滋润着我们的心灵。个性化教学，有着很深的历史渊源。一谈起个性化教学，我们就自然追溯到两千多年前我国著名的教育家——孔子因材施教的思想。从孔子到宋代的苏轼、朱熹，再到现代的叶圣陶，当代的钱梦龙等，无一不是充分尊重学生的个性，注重人的个性发展，在实际教学中具有鲜明的个性色彩。如孔子与学生冉有、曾皙、子路等人一起探讨人生理想时的做法，孔子提倡因材施教和因人而异，鼓励不同个性的学生独立思考，发表见解。孔子给予了他们既尊重又精当的评价。古人尚且如此，我们更应该大力提倡个性教育，特别是在我们的语文教学中，尊重学生的个体差异、彰显学生的个性尤为重要，它就是语文个性教学中的一朵奇葩，绽放异彩。它的提出既继承了优良的历史传统，也落实了新课程理念的一项具体措施。
三、个性化教学的实施
在语文教学中实施个性化教学，既能够在完成教学任务过程中照顾学生的个性差异，也能够在个性展示中促进学生的主体发展，还可以在张扬学生的个性中培养学生的创新意识。这既是语文学科本身的需要，更是学生学习语文的内在需求。语文个性化的教学，就是以阅读、写作为主要内容。那么，语文个性化教学如何实施呢？
3.1〓教师应个性化 。新课改对教师的知识的广度和深度和对教师的教学风格提出了更高的要求：不但具备扎实的语言文学功底，深厚的思想功底，还要重视语文的情感熏陶感染，尊重学生在学习过程中的独特体验。教师不能再板着脸孔面对学生，而应是蹲下身子走近学生，要成为学生阅读活动中的合作伙伴，成为学生的倾听者，让学生亲其师，信其道。教师敢于张扬自己的个性，用自己丰富的生活阅历诠释知识，引导学生质疑，引导学生把对语文、对生活的真实想法，真正理解“读”出来，教师用自己的个性色彩铺就学生丰富多彩的个性。作为一名语文教师，必须努力寻求个性化教学。也就是说，没有个性化教学，就培养不出个性化的学生。从这里我们看到语文教师的理念的转变已迫在眉睫，彻底改变让学生服从的传统教学观念，建立师生之间、生生之间的对话活动，让语文课堂变成充满学生个性活力的舞台。
3.2〓学生应个性化 。个性化语文学习的核心是强调学生自主学习，语文教师应学会放手，释放学生的“心声”，让学生走进文本，走出文本，超越文本。而朗读又是实现其教学目的的最关键的环节，在教学中，语文教师应注意以下几方面：
3.2.1〓学生阅读个性化 。新课标背景下的语文阅读教学，正如《语文课程标准》明确指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感的活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。”显然，教师要从思想观念上确定学生的主体观念，尊重学生的个体差异，关注学生的个性发展，以学生的个性自由、健康、快乐的发展为宗旨。不要像过去那样在课堂上喋喋不休地分析课文，把学生统一到教参上、标准答案中，把学生变成了一个消极被动的接受者，严重地缺乏了自我。
3.2.2〓写作个性化 。在相当长的一个时期内，写作教学的局面沉闷到令人窒息的地步：应试教育如同一个紧箍咒束缚住了学生的思维，写的作文总是千篇一律，假、大、空现象普遍，缺乏吸引眼球的文章。写作是一种创造性的精神活动，应表现自己的个性，真实地展示自己的内心世界，表达自己对生活的认识。
个性化教学是未来教育发展的趋势，作为新时代的语文教师，在实际教学中，要真正做到“以人为本”，尊重学生的个体差异，培养出有着健全人格、良好个性的人才。在作文教学中，教师一定要引导学生多关注生活，多体验生活，积累生活中的点点滴滴，就不愁学生写不出真情实感的文章了。 |
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