湖北省荆州市公安县夹竹园中学   434311

    备课前，老师应首先了解课标，全盘把握教学目标和教学重点，课后要善于反思，这是教育教学的重要环节。以九年级思品第九课为例，谈谈体会。

    九年级思品第九课的课题是“实现我们的共同理想”，本课的课标依据是：了解全面建设小康社会的奋斗目标，理解社会发展不平衡的现状，增强建设社会主义祖国的使命感；知道我国各族人民的共同理想，体会理想的实现必须经过艰苦奋斗，立志为将来报效祖国、奉献社会努力学习。

     在备课中，我首先细究本课三维目标中的情感态度价值观目标：

    第一、结合无数中国共产党人为实现共产主义远大理想不断奋斗的历史，帮助学生确立共产主义信念；

    第二、结合我国人民的生活实现由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越，增进学生热爱祖国、热爱社会主义的情感；

    第三、结合分析全面建成小康社会的奋斗目标，帮助学生进一步树立报效祖国的责任感和使命感，牢固树立“我们是幸运的一代，也是肩负重任的一代”的信念；

   第四、培养学生艰苦奋斗、开拓创新的精神。

   在本课的导入设计、作业设计和课堂精彩片段设计方面，我进行了几轮磨课：

   设计第一框导入时，我用两个问题开头：我国社会主义现代化建设取得了巨大成就，为什么一些地区、一些人的生活状况还不理想？在21世纪为什么还要提倡艰苦奋斗精神？

   设计第二框导入时，我用热点导入，用白板展示漫画“中国式宴席”，问：倡导光盘行动体现了什么精神？体现了什么理念？

   设计本课的作业时，我既设计了笔头作业，又设计了行为作业。譬如第二框的作业是：

   （一）笔头作业：1、光盘行动体现了什么消费理念？你在日常生活中如何践行这一消费理念？2、环保消费对个人和社会有什么意义？

  （二）行为作业：1、记录自己每个月的零花钱，看看哪些是合理消费。2、回家帮父母分析最近一年的家庭开支状况，看看哪些是合理消费哪些是不合理消费，在家庭开支方面为父母做出合理建议。

   设计本课的精彩片段时，我利用小组探究、组员代表发言、小记者行动等方式来活跃课堂，最精彩的是对“光盘行动”的讨论、分析、讲解、以及解题思路和答题规范化指导。

    本课的课件还存在较大问题，缺少漫画和视频，每个页面的文字太满，坐在教室后面的学生要站起来才能看到页面最底端的文字，需要改进。

   在教学中，了解课标，研读学生和教材，注重反思，能提高备课和教育教学的实效性和质量。