湖北省公安县夹竹园初级中学     434311

 

对于接受启蒙教育的七年级学生来说，其英语教育不像其他课程如语文、数学，上课开小差或没听懂时，下课回家后还可以自学，而英语是启蒙教育，课堂听不懂，绝大多数学生回家后没有办法自学。俗话说，万丈高楼平地起。学过英语的人都知道，初中英语是启蒙教育，基础没打好，将导致英语厌学情绪，甚至弃学英语，对学生的英语学习遗害无穷。如何让学生能接受好的启蒙教育，培养学生学英语的兴趣，这就对教师的要求很高。教师，作为教育的最前线，自身的素质当然是关键。因此，作为教师应该要全方位地提高自身的综合素质作为前提基础，同时高质量教学迎接新课程的挑战，除自身素质完善外，教师对教学知识要了解、熟悉、掌握、明确新课程标准中提出的各项要求。只有永远置身于永远英语教学的前沿，密切追踪英语教学发展的新动向，及时更新教学概念，不断给课堂教学内容注入新观点，新方法，才能真正提高教学的实效性。具体方法如下：

一、制定清晰而明确，全面而具体的教学目标

切实可行的教学目标是保证教学实效性的关键。在制定时，要将教学内容视为阶段性的阶梯级目标，从每节课到每单元到最后的本学期总体目标，在教学中要做到教和学的双重目标。让学生们知道每一节课，每一个词句的作用和目的。

在制定教学目标时，还要注意前后轻重，目标明确，条理清晰。总体、章节、单元的阶段性目标要与学生的知识与能力上相协调，那么可以实现以最少的教学时间和精力取得最佳的学习效果。

二、激发学生学习英语的兴趣，提高教学效果

给学生创造集体学习的安全感，并且让学生感受成就感。学生在恐惧的情绪下不可能进行创造性思维。为解除学生困惑、紧张和害怕出错等不利学习的消极心里因素，充分利用集体、小组、同桌组织各种语言实践活动，创造一种互助协作的气氛，使学生有安全感，并且在班上创办一些英语简报，让学生自己主办，让学生自己创设一些语境，表演角色，鼓励每个学生说英语，每个学生参与表演，只要参加的，就有奖励，让学生享受成就感。让学生在课堂上学的东西在生活中运用，增强学生学习英语的兴趣，从而提高教学效率。

三、灵活运用相应的教学方法

采用恰当的教学方法是提高教学效率的关键。采用适当、合理有效的英语教学方法能够起到事半功倍的效果。不同阶段的教学采用不同的教学方法。如：游戏教学法，爱玩是孩子的天性，初中生也是如此。中学生上课好动，爱搞小动作。因此，教师必须把学生无规律的分散注意力的小动作变为有助于学习的大动作即游戏。在游戏中，学生就能轻松、愉快地掌握知识。还有简笔画教学法，在教一些实物类的单词时，用简笔画画出一些好看的图形，引导学生去猜，去说，学生一定会兴趣大增。