孟子说：“生于忧患，死于安乐 。”人只有在忧患时，面对挑战，才能发挥其最大的能力。为了更好的生活，需要努力拼搏。人们也只有不断努力、拼搏 、进取，才能不断完善自己，提高自己，推动社会的发展。反之，终会被社会淘汰。所以说 ，生活需要挑战!作为一名工作了近20年班主任的我来说，我常常看到现在的孩子不知自己为什么学习，不懂为什么要谦让，而深深地思索。是啊 ！他们的第一任老师—父母可能从未讲过。只是在父母亲人的呵护中随心所欲的成长着。班主任有责任和义务在小学阶段教育他们要自主学习。让他们明白“志不立，难成才”的道理！

   一、 建立学生阳光意识，培养学生自主学习能力
    要发展学生的自主性，就要让学生意识到，只要自己肯努力，就能做好事，树立我能行的信心，感受到成长的美丽。为此要让学生逐步摆脱凡事依赖老师父母的意识，让学生在心理的依赖性上断乳，以便激发其自身能动性。班主任要根据学生实际，想方设法提高学生的自信心。要培养学生的自理自立能力,就得让他先学会劳动、热爱劳动,让他在劳动中体会到我们生活处处离不开劳动,是劳动创造我们的财富。有的同学们上完两节课后，书桌上的书本弄得乱七八糟的,我就给她们做一下示范,让她们先观看,然后自己学着做，下课之后，把当堂课的书和本收起来，根据课程表把下节课的书和本准备好。结果大多数同学都做得很好，所以,要培养学生的自理自立能力,就得从培养学生学会劳动和热爱劳动开始。教育就是帮助学生养成良好的习惯，因为良好的习惯是终身享用不尽的财富。教育学生从身边小事做起，养成阳光文明、礼貌健康、爱学习、爱相友爱等行为习惯，树立人人争做合格小学生的意识。加强学生队伍的管理，包括排队做操、排队上、下楼、排队出入楼  、排队放学等。培养学生良好的学习习惯，包括课前准备、上课集中精神听讲、自觉完成作业等。
     二、提升学生的主人翁意识，提高学生自主学习能力

一只筷子容易断，十只筷子牢牢抱成团。一个文明优秀的班集体，科学合理的班级制度必不可少，开学初，我召开了以《我心中的班集体》为主题的班队会，让学生为班级的卫生、纪律、学习定目标，引导他们为目标的实现制定班级管理制度，这样做充分调动了学生的积极性，人人争做班级的文明人。同时班主任要做好问题生的转化工作。充分尊重爱护学生，不能伤害学生的自尊和自信，因为只有对学生发自内心真挚的爱，才能给他们以鼓舞，才能使他们感到无比的温暖，才能点燃学生追求上进、成为优秀生的希望之火。表扬和批评也有讲究艺术。对学生宽容但不放纵，严格但不苛刻。学习能力差的孩子，他们往往看不到自己的优点和长处，容易自卑，孤立封闭自我。这就要求我们善于抓住他们的闪光点，让学生体会愉悦成功感和被人尊重的感觉，从而产生上进的动力。还有为学习能力差的孩子创造良好的环境和氛围。可以和班内任课老师及一些优秀生协调配合，让他们多关心、指导，帮助他们战胜自我、突破自我、重塑自我。同时，取得家长的理解、信任和支持，做好坚强的后盾。
     三、 学会感恩与分享，提高学生自主学习能力
    晨曦要感谢阳光给人们带来黎明，小鸟要感谢树枝让它有高歌的舞台，我们要感谢我们的父母给与我们生命，可以享受温暖的阳光徜徉绿油油的草地。感恩的心可以指引我们做正确的事。精心设计好每一个主题班队会，上好每一节课，让学生在具体的情景、真实的活动过程中，潜移默化地自我教育，自我管理，学会感恩和分享。同时要培养学生的自理自立能力,同时还需要从学习.生活中去培养,从现在开始,从一点一滴的小事做起.学习是学生生活的重要组成部分.因此更要认真对待每一门学科中的德育渗透，,坚持去做,久而久之,自理自立能力便能培养起来，总之,生活的路总得自己走,只有培养学生们的自立能力才能拥有一个美好的人生,才能战胜困难和挫折,使自己更好地生活. 班主任工作要做好，学生自主性的培养不可或缺，它是激发学生主观能动性，实现以学生为中心教育理念的必由之路。  
     四、激发学生主观能动性，提高学生自主学习能力
     培养班干部是班主任工作的一项十分重要的工作，我会经常研究班干部状况，对只有热情但不会工作的，就既交给工作又教给方法，对有工作能力，但怕耽误学习，影响关系的，就对他们进行为同学服务的思想教育，对骄傲自满，办事不和同学商量，就对他们进行平易近人方面的思想教育，使他们不脱离同学育的重要劳动是光荣的,我们人类社会的发展离不开劳动.我们今天的美好生活离不开劳动.但放眼望去,今天的许多青少年学生不喜欢劳动.他们除了学习.吃饭外,其他的什么也不会,衣服不会洗，家务不会做,内务不会整理.而造成这一切的多是因为家庭因素.父母太娇惯.孩子在家里总是衣来伸手.饭来张口.什么也不让他学.什么也不让他做,这样久而久之.子女养成了懒惰得习惯.而自理自立能力也很差.一旦离开父母,他们就觉得生活处处都是困难重重.因此,培养学生的自理自立能力是很有必要的,要培养学生的自理自立能力,还要克服依赖思想.依赖思想对学生的发展是很不利的,它不仅会使人丧失独立生活的能力,还会使人缺乏生活的责任感,造成人格的缺陷,只想过不劳而获的生活.贪图享乐,不能适应社会生活.       

多年的班主任工作经验告诉我们,要在班级管理中加强学生自主学习能力培养,人常言：志不立，才难成 。提高学生自我管理,自我教育的能力,全面实行班级管理自主化,努力开发学生自主学习能力的潜能,使每个学生真正认识到自己所处的位置,所肩负的责任,增强主人翁意识,让他们真正成为班级的主人和核心,进而达到自强,自立,自警,自爱的境界，创建一个良好的班集体，培育学生完整的人格，是班主任肩上责无旁贷的重任。班主任是一个班集体的组织者，领导者和教育者。为使一个班形成坚强的集体，学生能按照培养目标，成长为德、智、体全面发展的一代新人，在班主任工作中，我将会不断学习、探索，创造性的开展工作。因为我已经升起心中的太阳，相信成功就不再遥远，让我们满怀自信，带上乐观与梦想上路，去拥抱属于我们的美好明天吧！