贵州省六盘水市盘县第五中学                   553501

 

【摘要】语文和人们的生产生活关系密切，而语文课程与文化素材之间也有密切的联系，在高中语文教学中文化素材的运用尤为重要。因此，本文从分析高中语文教学中运用文化素材的意义入手，对高中语文教学中运用文化素材的现状及教学中如何有效运用文化素材进行了全面的阐述，希望能为高中语文的教学实践提供一定的指导。

【关键词】高中；语文教学；文化素材；有效运用

高中阶段的学习是人生学习的关键时期，高中语文是高中教育活动中的必修课程，其也是高中素质教育改革中的重要一部分。语文教学的作用，不仅是为了教授学生一些语文的专业知识，还希望能通过其中蕴含的温情来帮助学生树立正确的人生观和价值观，这就需要在高中语文的教学过程中有效的运用一些文化素材。高中语文教学中运用文化素材具体有什么意义？现在的教学过程现状如何？高中语文教学中应如何有效的运用文化素材，这些都是本文需要讨论的问题。

文化素材指的是，在日常生活中通过阅读或是平日的生活所积累的名言警句、文学句子、优美语段等相关的内容。高中语文教学的文化素材蕴藏着真善美的良好品德，在教学过程中应充分使用这些文化素材，具体有以下几方面意义：

一是，通过运用文化素材，可以将一些枯燥的知识增加一些趣味，同时能够更容易理解，激发学生学习语文的积极性，提高语文教学活动的课堂效率。

二是，对于一些语文教学中的疑难问题，通过运用文化素材可以将这些疑难问题变得简单一点，同时可以让学生对这些疑难问题加深理解。

三是，通过运用一些文化素材，可以开拓学生的视野，丰富语文教学的内容。语文教学不仅是要向学生传授知识，提高学生的学习能力，由于语文这门学科的特殊性，更重要的是培养学生正确的人生价值观，培养一些基本的人生能力和人文关怀，这才是教育的本质。

四是，在高中语文教学中有效的运用一些文化素材，可以让学生对中国的民族文化有更深刻、更透彻的理解，能够体会到中华文化的博大精深。因为课本中的文化素材都是中国传统文化中的精华，通过学习可以提高学生的文化内涵和精神气场。

教学过程中最重要的资源就是教材，老师和学生学习和工作都离不开的重要工具。在语文教材中运用文化素材是教育活动的一个重点内容，但是目前高中语文教材中在运用文化素材方面还存在一些问题，具体有以下几方面：一是没有充分发挥出文化素材在高中教学中的最大价值作用，读教材或是教教材仍然占主导地位；二是，在高中语文教材中文化素材的结构安排缺乏合理性，占得比重比较小，而且缺乏逻辑连续性；三是，教师的文化素质层次不齐，整体水平比较低，不能在课堂教学中有效的运用文化素材的“精”和“新”，发挥出文化素材的优势。

1、对高中语文教材进行创新和改革，合理安排文化素材在教材中的比例，对教材的结构进行合理优化。一方面，在保证教学内容的实效性基础上，对文化素材在教学内容和教学比重进行合理的安排，既要满足语文教学的目标，又能够培养学生的文化素养和水平；另一方面，根据各年级学生的知识经验和学习能力的差异，由浅入深的安排教材内容和教学内容，可以尽量加入一些图文并茂的、贴近生活的一些文化素材内容，让一些疑难问题能够更容易理解。 

2、全面提高高中教师的文化素质水平，发挥出文化素材的最大价值。一方面，可以通过对老师进行培训，或是引进一些文化素质比较高的教师，提高老师的硬件水平；另一方面，需要教师树立正确的教学理念，重视教材中文化素材的作用，课前要全面、认真的进行备课，对文化素材进行全面而有深度的挖掘，发挥出文化素材的最大价值。 

3、可以利用多媒体进行辅助教学，在教学过程中灵活运用文化素材。通过多媒体这种辅助教学工具，利用声音、动画、视频，可以将文化素材变得更为逼真生动，激发学生的学习热情，加深学生对文化素材中蕴藏的知识的理解；同时可以利用网络资源，丰富扩展文化素材的内容，将文化知识体系系统化，在向学生传授知识的同时还可以开阔学生的视野。

 

4、加强学生对于显性以及隐性的文化素材认知。高中语文中的显性的文化素材通常能够被大家直接的感知出来，例如，很多的成语典故在课本中被非常清楚的罗列出来。此外，一些非常有教育意义的题材也会详细的标注出来，这其中也不乏一些外国的优秀文章。这些显性的素材在很大程度上能够激发学生的学习兴趣，增加学生对于某些知识的理解程度，也能使学生在学习的过程中感受到文化的力量，提高学生的学习动力。 
　　此外对于高中语文课本中包含的一些隐性的文化素材教师一定要做到充分的挖掘，因为隐性的文化素材相对于显性的素材更能给学生更大的震撼，尤其是一些包含有丰富的民族精神的文化素材更能够给学生带来内心深处的震撼，这同时对于培养学生良好的民族自豪感也是有着非常大的影响。 
　　5、在教学的过程中要结合相关的生活当中的文化素材。教育教学的主要目的就是让学生能过更好的适应未来的生活，高中阶段正处于一个对一切事物都非常好奇的阶段，高中语文又是一个与实际的生活联系非常紧密的学科，所以在教学的过程当中语文教师应该对高中语文课本当中包含的文化素材和日常生活当中的文化素材进行细致的整理总结，最后将其形成一个非常完整的整体。在高中语文的教学过程当中将整理好的内容展现给大家，让大家认识到生活中有很大的语文因素的存在，这在很大的程度上也能够培养学生对于生活的热爱以及提高学习语文的动力。 
　　6、有效的将教材中的文化素材进行深入的剖析增加学生对于语文知识的理解。高中语文当中的文化素材往往包含的内容是非常深刻的，尤其对于古代的著名的诗词，其中往往蕴藏着诗人（词人）非常深刻的内心情感，例如，我国古代诗文经常出现的“月、菊、松、柳”等意象，这其中往往蕴含着深刻的情感色彩。这就要求我们语文教师在现代的语文教学过程中充分的利用好这些文学素材使学生能够正真感悟中国文化的真正的精髓所在，全面提升学生的语文学习能力和文化底蕴，有效地培养学生的精神气场。

7、转变传统的教学模式，扩展文化素材的运用范围。一是，课堂的导入语要尽量将生活中与文化素材相关的人事物联系在一起，激发学生的学习兴趣，同时也让文化素材中蕴含的知识更浅显易懂；二是，在课堂教学中要注意使用一些幽默易懂的语句，调动学生学习的积极性，加深对知识的理解，提高学生的学习效率。

综上所述，高中语文教学中有效运用文化素材，可以加深学生对语文世界的感知，激发学生的学习热情，了解中国的传统文化，对高中语文教学有很大的意义，但是在实践中不可避免的存在一些问题，本文提出了四个方面的解决对策，希望能够进一步提高高中语文教学的质量，对文化素材能够加以重视。

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