湖北省荆州市公安县夹竹园中学        434311

九年级思品第七课课题是“关注经济的发展”，全课三框：“造福人民的经济制度”、“走向共同富裕的道路”、“学会合理消费”，每框安排一课时。

 

这课的教学，自我感觉最成功的地方是“课堂导入”设计较好。

 

课件制作思路是，依据三框标题，分三个模块进行。每个模块课件中，用相关文字材料、漫画、视频导入，配有精心设计的思考题，授课时，显示在电子白板上。

 

比如：

 

第一框：“造福人民的经济制度”，用材料“杨妈妈的账本”导入，并让学生带题思考：①材料中，杨妈妈的账本和她女儿的账本上的记录有什么不同？其不同说明了什么道理？②是哪些原因让杨妈妈女儿的账本发生了变化？引导学生思考，指导学生讨论，学生相互交流。告诉学生，杨妈妈的账本说明，改革开放以来，我国经济建设取得了巨大成就，人民生活水平显著提高。进一步分析，取得这些成就离不开我们的政府制定了正确的经济制度，从而引入正题“造福人民的经济制度”。

 

又如：

 

第二框：“走向共同富裕的道路”，用漫画“收入差距”导入，并让学生回答：①漫画反映了什么问题？②针对这些问题，如何解决？引导学生分析，社会上还存在分配不合理，收入差距悬殊的不良现象。进一步带领学生分析，面对收入差距过大，分配不公平，我们应该怎么办？从而将学生带入正题“合理分配，走向共同富裕”。

 

再如：

 

第三框：“学会合理消费”，用视频“中学生过生日”导入，视频中，学生过生日，大吃大喝，餐桌上一、二十盘菜……视频出现在电子白板上，学生情绪高涨，七嘴八舌议论起来。老师问：“看了视频，有什么感想？”由视频中的不合理消费自然地将学生引人到“合理消费”的话题。

 

课堂导入设计得好，能立马抓住学生的注意力，能调动学生学习的积极性，从而提高课堂效率。

 

课件制作既要精美，又要实用，如何提高课件制作水平，是我今后重点研究的课题。