广西博白县职业中等专业学校       537600

 

    【摘 要】 职业中学政治课是对学生进行政治思想教育，提高道德觉悟的主要阵地，但目前却存在着不少问题。努力寻求一条解决问题的对策，对于切实提高政治课的育人效果有着重要现实意义。在此，笔者就如何上好职业中专政治课谈几点浅见。

　 【关键词】 中专政治课 教学 方法 提高

我国经过改革开放三十多年的发展，人的思想和观念发生了很大的变化。随着我国改革的进一步深入，中专政治课的教学已经不能单纯地停留在灌输理论知识的教育方式上，而是应该根据实际的情况入手，采用多样化和创新的教学方式，提高学生的素质，达到真正的政治课教育的目的。

一、转变教学模式,激发学生的学习兴趣

　　1.用精心设计、独特新颖的创意导入新课

　　课堂教学的开头可以采取灵活、多样的方式导入,可以是一段充满哲理和诗意的导语;可以是一个意味深长的笑话或小故事;可以用符合即将讲授内容的特定的意境;还可以几种方法相互结合,以取得更好的教学效果,目的就在于不拘一格、深入浅出的氛围中吸引学生对本课的注意力,使学生产生强烈的学习兴趣。

　　2.不断创新,在变革求新中激发学生兴趣

　　作为一名教师,如果讲课不能有效地激发起学生的学习兴趣,从而达到良好的教学效果,肯定不能获得从事该职业应该有的教书育人的成就感。因此,教师应当根据不同的课文内容,灵活采取符合该课教学内容特点的教学方法,并在尽力做到变中求新,不断通过新颖的方法激发学生的学习兴趣。

　　3.充分利用网络资源,把复杂的问题简单化

　　随着社会的进步,先进的信息技术和网络技术为信息搜索提供了极大的便利,也为政治课学习提供了更为广阔的平台。教师可以筛选网络资源,制成多媒体课件,这样在多媒体的帮助下一些重点难点可以使学生便于理解掌握。另外,教师可以规定主题,让学生上网查询资料,制作课件,这样既可以激发学生的兴趣,又可以提高学生的信息素养。利用网络,复杂的问题简单化,就可以给教学工作带来更好的便利,并且收到良好的教学效果。

　　二、引导学生从思想上重视政治课，努力发挥学生的主体作用

政治课不像数理化等学科，有其自身的学习特点。实践表明，即使是基础比较差的学生，如果思想上重视，在教师指导下多花点时间去领悟和记忆，也是会取得一定成绩的。所以，教师在课堂内外应首先注意学生学习积极性的激发和调动。比如，在课堂教学中，特别是在各册教材的导言课教学中，应让学生深刻认识到学习教材理论知识的重要意义，促使学生主动内化教育要求，增强学习政治的内驱力；在日常生活中，努力构建一种民主平等的师生关系，让学生“亲其师，信其道”。特别是职业中学里面那些所谓的“双差生”，由于过去在接受义务教育时，师爱的甘露很少喷洒到他们，所以当他们一旦得到教师的倍加关怀时，往往会以空前的学习热情来报答教师的期待，从而使政治课教学收到事半功倍之实效。

　　总体来说,职业学校学生基础普遍差,且由于学习成绩一直处于低谷状态,对学习活动缺乏主动性,也缺少对学习的信心。因此,教师在教学活动中就起到了比较关键的作用,不仅要对学生的学习有充分的信心,还要把这种信心落实到具体的教学过程中,并且传达给学生,激发起学生学习的信心。当然,在教学过程中,教师的主导作用不能放弃。在政治课堂教学中,发挥教师的主导作用和学生主体作用的潜力,培养学生的创新能力,从而提高学生素质。教师要创造一个让学生展示主体作用的舞台,教师应该设计最优化的教学方案,选择最合适的手段和媒体,激发学生的潜能,使学生由被动的听转变为主动的思考,使学生的自主学习能力发挥的淋漓尽致。

 

　　三、课堂教学方法的多样性

　　政治课教学的内容相对来说都比较枯燥，都是一些纯理论的知识。因此，教师能否把这些理论的知识用丰富的语言和教学方式表现出来，是能否提高教学效率的关键性因素。上课精彩的教师，学生自然而然地能从心底里佩服老师，从而让学生产生听课的积极性。否则，将会产生相反的结果。

　　1、教师应该秉着一种实事求是的原则和态度。教师上课的原则就是要实事求是、负责。如果教师对一些内容乱加评论、添加一些自己的主观意愿进去，就容易使学生产生一定的反感情绪。鉴于此，教师上课一定要秉着实事求是的精神，秉着一种客观的态度去教学，同时慢慢地提高学生辩证思维的能力和分析问题的能力，这对于政治课的教学是非常有用的。

　　2、教学应该富有情感，具有启发式的教育。教师在政治课的教学过程当中，不能过于呆板，要把情感融入到教学当中。现在的中专生自尊自立的能力都比较强，每一个人都有着自己的思想，教师应该做的就是引导学生，用情感去感化学生，把政治课教学当中学生的主体作用充分发挥出来，提高学生学习的积极性和道德修养。同样启发式教学作为一种教学规律，也是通过不同的教学方法引导学生去进行独立的思考，它的本质就是体现了教与学的辩证关系。

　　3、意识到课堂教学的讨论的重要性。课堂上的讨论体现的是开放式的教学方式，在以前的教学体系当中，基本上都是教师讲、学生听，学生不能够有效的提出自己的观点。在新时代的政治课教学当中，作为教师应该摆脱这种封闭式的教学方式，让学生说出自己的观点，展开激烈的讨论。这样的教学方式不仅能够提高学生的思维能力，还能够提高学生的口头表达能力。

　　4、教师与学生角色的互换。角色互换是中专教学的一个创新性的尝试，教师应该提供给学生上讲台的机会。这样不仅能够让学生更好地掌握相关的知识，对内容有着更深的理解，同时还能够调动学生学习的积极性、组织能力，增强心理素质。经过实践证明，这种方法有着良好的效果。

　　5、利用现代教学设备或者课外活动等进行教学。这种教学活动体现了政治课教学的多样化，利用现代的电教设备能够使得呆板、抽象的教学内容更加生动起来，同时能够创建一种学生乐于看见和感受的教学环境，从根本上激发出学生的学习兴趣。同时可以利用各种节假日开展形式多样的课外活动，比如说参观、知识竞赛、演讲赛等等形式。这样的教学方式不仅能够丰富教材的内容，还能激发学生的爱国热情。例如：在香港回归周年庆典时举行“迎香港回归”演讲比赛，学生们从中受到生动的爱国主义教育，明晰党的“一国两制”的方针；在国庆节举行诗歌朗诵比赛，使学生们更加热爱自己的祖国；在圣诞节举行“宗教专题讲座”，使学生们系统地学习了宗教知识。

　　四、教师必须不断提升自身能力

　　教师要不断地给自己充电，增加阅读量，扩大知识面，并且要掌握现代化的教学手段，提高收集信息、分析信息、处理信息的能力。打开新教材，可以清楚地看到教材知识在原来教材的基础上进行了大规模的变动和整合，很多原来旧教材的重要概念原理都是一笔带过，只要求学生了解，并不需要掌握它。再加上政治学科是一门与时俱进的学科，新教材的内容具有鲜明的时代性，而且与学生生活的联系越来越密切，金融、经济、法律、国际政治等领域的新知识不断融入进来，这就要求教师不断地去完善、去充实自己的知识结构，既要对原版教材的知识体系和内容熟悉并精通，又要不断地涉猎新的社会知识，不断地更新知识，以满足课堂教学的需要。另外，有关教育部门应把职业中学政治课的教研工作纳入正常的管理轨道，不因职业中学政治课教学的好坏影响不了升学率而被作为“遗忘的角落”。教研活动应像普通中学政治课教学那样正常开展起来，让职业中学政治教师有一个进行横向交流、切磋教艺的机会。有关杂志应多选发一些出自职业中学政治教师之手的教学心得、优秀教案及教学指导性文章等，以激励在职教师积极进行教研，不断提高业务水平。各级电教部门最好能制作一些与教材内容相关的录像片，让第一线的教师能在课堂里充分利用电教等手段提高学生的学习兴趣。教材的编者要多照顾职业中学学生的认知水平，尽可能使所编写的教材明白易懂，读而有趣。同时，学校教学部门能摆正政治课的教学位置，彻底消除“重专业轻基础，重语数轻政治”等不良观念的影响，鼓励政治教师积极关心国家大事，更新知识和研究教法。

总之，在我国社会主义市场经济越来越发达，思想越来越呈现多元化的今天，中专政治课的教育已经显得越来越重要。这不仅关系到能否培养高素质、思想正确的人才，还关系到我国下一代的兴衰。本文只是简单的归纳了几条具有实用性的、提高政治课教学质量的措施，在今后的教学当中，还需要我们这些教育工作者切实的做好自己的工作，提升自己的政治修养，培养更多的优秀人才

　参考文献:

　　[1]张秀云.浅谈技校政治工作[J].大家谈,2009,8(10):5.

　　[2]林胜德.中等职业学校政治教学探讨[J].文教资料,2009,(5):112.