广西靖西县新靖镇那足小学                      533800

文娱节，我和几个学生聊天。一个女生对我说：“邱老师，我为您打抱不平！”旁边的几个也附和着。

我吓一跳：“怎么了？老师没什么冤屈呀？”她说：“您忘了，小凯爸爸打您的那巴掌？”我说：“没忘！但他不是冲我来的，没必要跟他计较。老师知道你们关心自己的老师，可你们不能这样盲目鸣不平，得饶人处且饶人的道理，你们知道吗？”学生们听了点点头。

出事那天，小凯爸爸那个响亮的巴掌，本来是打小凯脸上的，想不到我右手一挡，打到了我脸上。他指尖还刮到我的眼睛，弄得我脸痛眼辣。谁知他的手刚被我挡回去，一脚又飞向小凯，小凯被踹倒在地上。他气昏了，还想冲过去踢上几脚，看样子非要置儿子于死地不可。我见势不妙，抱住像疯牛一样的家长。太可怕了，第一次遇到如此突发事件。

小凯是五年级从外乡转到我班的。他个子不大，脸很黑，头发长而乱，眼神躲躲闪闪。课堂一个人搞小动作，作业勉强完成，汉字写得像阿拉伯文。针对小凯的问题，我逐条写出对策，希望能在最短时间内转化他。在我的不懈努力下，他逐渐对学习产生了兴趣，我对他充满了期待。

谁知天有不测风云，小凯妈妈因病要到省城治疗，小凯只好跟伯父生活。伯父是个赌徒，伯母忙于生计，小凯无人看管，旧“病”复发。看到自己的努力将要前功尽弃，我心急如焚。我打他伯父电话，停机，想家访又不可能，发动同学去找，也不见小凯的踪影。没办法，我只好打电话要小凯爸爸回来处理。

小凯爸爸因为心情不好，接到我电话就火冒三丈往回赶，于是才发生了“打我”的那一幕。那一幕正巧被几个学生看见，学生们见我打不还手，感到愤愤不平。再者，小凯转到我班后，经常违反校规，班级屡次被扣分，“流动红旗”一去不复返，大家对他意见很大。如果不是我压着，说“金无足赤，人无完人”之类的话，学生们早就不想要小凯了。

事后，我问家长平时是怎么教育孩子的？他说：“棍棒底下出孝子，不听话就打骂呀！”我觉得事态严重，告诉他，打骂只会使孩子产生逆反心理和对立情绪，甚至产生变态心理，对父母进行报复，有百害而无一利。家长听了，有点后悔。

我趁热打铁：“父母应该多鼓励孩子，让孩子感受到父母对他的爱。教导孩子应采取‘动之以情，晓之以理’的方法，而不是拳脚相加的方法。”后来，家校密切配合，小凯终于顺利完成小学学业升入中学。

我想：孩子的成长过程，是由点滴错误、点滴成绩、点滴感悟构成的。在育人实践中，老师要精心设计矫正措施，及时有效清除学生过失带来的负面影响；同时要引导家长进行自我反思、自我反省、自我纠正，让孩子逐步走向由不完美到完美的正确轨道。