广西百色市乐业县第二中学        533200  

摘要：本文对中考地理复习阐述了四个方面的观点，目的是为了学生在中考的时候取得优异的成绩，让学生考取他们最理想的学校。

关键字：中考；地理；复习方法

为了深化基础教育课程改革，初中为高中输送合格的人才，我市近几年来进行教学改革，初中地理纳入中考行业。中考前的总复习是初中教学过程中的重要环节，具有系统性、针对性、典型性、指导性，可以达到梳理知识，形成网络，使所学知识系统化、熟练化、技能化，促进学生能力和综合素质的进一步提高，从而大面积提高教学质量，也是提高学生整体素质水平的关键时刻。

《课本内容》、《地理课程标准》和《考试说明》是中考命题的主要依据。课本内容是我们指导学生复习的主要依据和素材，但只有课本，不能准确把握中考的考点和命题方向。因此，在复习过程中我们一定要认认真真地学习、研究中考说明和课程标准，中考说明规定了考试的内容范围、试题类型、难度要求以及各册占的分数比例等，课程标准不仅规定了知识的内容，而且规定了对教材知识的评价要求，因此必须分清哪些属于识记，哪些属于理解，哪些属于运用，把握好课本内容中的基本点、重点、难点，理清课本内容中课标和中考说明所规定的考点，有针对性地进行复习，只有这样才能做到主次分明、有的放矢。

中考复习时间紧，任务重，不能象新课一样把每一个概念、每个知识点老师都需要讲到，教师可以采取多种形式的复习方法：1、精讲；一是让学生自己去看课本，几个同学互相讨论，总结出本节课的知识点、重要的图形，在此基础上，老师还可以让学生根据知识点自编题目，题目的形式要求多种多样，看哪些学生或哪个小组编的题目又好又快，然后老师收集他们容易错的地方，仔细地解答这些问题。二是重点内容可以通过教材和图，讲清因果，让学生做到概念明确，使地理知识系统、完整、准确。特别是有些相近、相邻的概念，学生容易混淆的地方，教师可采用对比教学法。三是对那些典型的题目，要变换角度、变换情境、变换方法，进行全面的分析讲解，这有利于学生认识地理知识各要素的相互关系，把学到的知识融会贯通，达到应用自如。2、练， 练是备考中一个最基本的学习环节，学生只有通过练习，才能加深对知识的理解与掌握。教师也必须通过学生的练习，不断发现问题、解决问题，不管是基础知识，还是应用能力的练习，练习必须有层次、有效果，能够举一反三，同时要做到适度、适量，在能力要求上能够与中考题型尽量靠拢，并逐步提高难度，从而使学生慢慢适应中考题型。3、在复习时怎样突破难点：初中地理经纬网这一节，在初中来说是比较难的一节，学生初一学了，到初二复习时又忘记了，学生空间想象力比较差，总是把经线和纬线、经度和纬度、南北半球的分界线、东西半球的分界线混为一团，为了突破这个难点，一是用地球仪讲请概念，二是编歌谣，三是加强针对性训练，作专题练习，精讲典型题目，使学生掌握解题技巧。

   三、利用地图将知识点归纳、系统化
　  复习地理必须复习地图，一是地理学科对地图的考查始终是个重点。学生要养成读图、识图、用图、作图和分析地图的习惯，培养学生从图中提取信息的能力和图文转化的能力，并能用正确的地理语言来回答问题。二是利用地图把分散的地理知识组合在一个单一的地图上，以达到点面结合的目的，如初中地理的四大地理区域的知识点可以用中国地图体现出来。三是同一地区几种不同类型的地理事物分布图组合在一张图上。如把中国主要山脉分布图、中国地形分布图组合在一起，这样就便于了解我国山脉的走向，又能体现出我国三大阶梯的分界线，以及各阶梯有哪些地形区。四是疏理总结阶段，打破几册课本之间、章与章之间、节与节之间的界限，以地图为中心，整合相关地理知识，形成知识系统的体系化，以帮助于学生形成空间观念、提高空间思维能力。五是重点图形纵横联系，如中国铁路交通图，铁路是交通运输的动脉，要求学生掌握重要铁路干线，南北干线和东西干线交通枢纽，并把中国的旅游景点和铁路图联系起来，两者放在一起，点线结合，学生容易掌握，还可以和其它知识点联系起来复习。六是复习中教师还可以把两幅或三幅有关地图进行比较，要求学生运用学过的知识，进行正确推理、判断，以得到系统知识。进行比较时，可把属自然地理内容的地形、气候、河流等地图放在一起，分析某一地理要素特点的形成。也可以把属于经济地理内容的地图，如土地利用的农业、牧业、林业图，和自然地理内容地图进行比较，分析地理环境与生产发展的联系。

1、单项选择题解题方法：单项选择题具有知识容量大、考查面广、判断性强、检测信度高、评分客观, 迷惑性高等特点。方法有直接认定法、排除法、筛选法、重点突破法、猜测法等。总之，学生要反复对四个选项仔细推敲、比较、判断、辨别是非，作出正确答案。

 2、读图填空题解题方法：学生在解答读图填空题时要先看设问，后看图及材料，再仔细审题，审题要做到：不看错题，不遗漏题、要审准题，明确考题问的是什么?要求是什么?给的条件有哪些?不管题目千变万化，学生尽可能从图形或图表、文字材料中找到解题的相关信息，并结合所学知识对有关问题进行说明、解答，但学生的答案始终不要脱离课本相关的内容。

3、材料题解题方法：首先认真阅读材料，再审好题，利用材料中给的有效信息寻找解题切入点，理解命题意图。其次紧扣教材，找出试题与教材之间的内在联系，对材料内容及教材相关内容进行思考，形成基本的解题思路，选择答案模式，注意答案尽可能简洁准确，条理分明，把握答案的方向性、逻辑性与全面性，尽量抓住主要方面，切中要害。

总之，在进行初中地理复习时，教师要以课本为主，以教学大纲为指向目标，抓基础，以重点知识为主，层层紧扣，运用灵活多变的教学方法，从不同角度，不同方面调动学生复习的积极性，提高复习效率，让学生在中考的时候取得优异的成绩。