广西靖西县新靖镇中心小学    533800

中师毕业至今，一直担任小学高年级的语文教学工作，用老舍先生的话说：“有喜有忧，有笑有泪，有花有果。”

针对每届学生的具体情况，我管理班级的方法也随之变化，可以说是花样百出，但是有些成功的经验我一直保留着，比如“以旧换新”方法。

“以旧换新”的方法我主要运用在学生的阅读与作业上。

《义务教育语文课程标准》明确规定：小学高年级必须背诵优秀诗文60篇（段），课外阅读总量不少于100万字。为了能够让学生顺利完成课外阅读总量，阅读得有一定的速度，尽量达到“默读一般读物每分钟不少于300字”的最低要求。为此，我在班上开展“读书竞赛活动”，首先向学生推荐阅读篇目（优先推荐学校图书室的藏书），然后提出阅读的具体要求，鼓励学生以最少的时间“以旧换新”（即看完旧书换新书），奖励最快完成当周阅读任务的前五名学生。

为了避免有些学生“急功冒进”，在换新书籍之前，学生必须完成一定数量的读书笔记。学生们好胜心都很强，争先恐后的，慢慢地，班级里就形成了你追我赶的阅读气氛。学生的阅读量上来了，积累的词汇随之增加，表达的欲望增强，习作起来也就比较轻松自如了。

我任教的学校，班级人数众多，班均人数70个以上，如果学生集中作业，质量难于保证，教师集中批改，也很容易疲惫。为了保证学生的作业质量，我鼓励学生冒尖，能快则快。我也可以见缝插针及时批改，这样大大缓解了集中批改的压力。

具体做法是：授完新课我马上布置作业，谁先完成课堂作业，可以先换晚上的家庭作业，条件是：按质按量！

刚开始，有些学生为了赶速度，会出现书写潦草的情况。此时，我采取“枪打出头鸟”的办法，最先完成作业的学生如果出现书写潦草现象，罚写的次数比后面完成的同学多一倍。这样，抢先“以旧换新”的学生就得认认真真地书写，一但“急于求成”铸成错误，付出的时间反而比后边完成的同学还多，就是我们所说的“欲速则不达”，这个办法看似有点矛盾——既鼓励又打击。实则激发了学生的“斗志”，克服了他们麻痹大意的思想。

久而久之，班级会形成“争先创优”的良好作业局面。晚上的作业，白天就能完成，学生觉得很开心很自豪，无形中我也为学生挤出了更多阅读课外书籍的时间，一举两得，何乐而不为！

当然，“实践是检验真理的唯一标准”，任何方法都不可能“放之四海而皆准”，特别是随着学生年龄的不断增长，管理班级的方法也不可能一成不变。

邓公说：“不管是黑猫还是白猫，抓到老鼠就是好猫”，班主任要想成为真正的“好猫”，就得“八仙过海，各显神通。”

俗话说：“条条大路通罗马”，我在此“班门弄斧”，意在“抛砖引玉”，让年轻的教师能够尽快地成长起来，造福于学生，让学生喜欢上语文科，在语文科中学到真知与灼见！