湖南省永顺县溪州中学         416700

    幸福是种感受和体验，也是一种实在的生活境遇。作为一名初中语文老师，我觉得我现在就是幸福的。因为没有人能将自己没有的东西给别人，只有幸福的教师才能教出幸福的学生。教师要给学生以幸福，自己首先应成为一个幸福的人，一个懂得如何创造幸福生活的人。

怎样做一名幸福的语文教师呢？

做一名语文教师，首先要知道，教育的真谛到底是什么？我认为是：让学生获得人生的幸福。让孩子在离开学校、走上社会以后，仍然快乐，仍然快乐地追求着幸福，这样，教育就成功了。教育的终极就是要让幸福伴随孩子一生，用积极、乐观的人生态度，矢志追求人生成功的幸福。语文教师要在教学过程中，提高学生的整体的语文素养，从而获取智慧和心灵自立的力量。    
       善待自己──别跟自己过不去。教师首先是个人，放下我们心中的“师道尊严”的架子，学会以平等平和的方式与人相处，与人交流。如果准备以教师为终身职业，那么我们就应该放弃不必要的攀比之心和功利之心，善于从自己的职业优势中寻找人生的乐趣。保持心理平衡是维护身心健康的基石，有医学专家称心理平衡的保健作用超过了其他一切保健作用的总和。只要注意并做到心理平衡，就掌握了开启健康与幸福之门的金钥匙。    
     善待学生──努力做一个成功的教师。对学生真诚无私的爱是获取教育成功的原动力，没有学生的合作，教师的工作绝对不会有成效。可以这样说：教师工作的成功程度取决于教师调度学生与自已合作的兴趣与能力的程度，使学生感受到学习快乐与成长幸福的教师是最幸福的教师。  学生在毕业多年后仍对我念念不忘，感激之情溢于言表。这份尊重与感激，是我对孩子们的“珍视”所换来的。珍视他们，必须将他们当成一个个生命看待，而不是一个个学习的机器。

    善待学生，要求语文教师在课堂巧妙地创设语文情境，激发学生的兴趣，使学生主动愉快地参与语文学习的过程让他们愿意学，乐意学，喜欢语文，喜欢老师。因为这是我们语文老师义不容辞的责任。学生高兴，我们也高兴？学生感到幸福，我们同样感幸福。

    善待学生，要求老师公平地对待每一个学生，营造“民主、平等、和谐、幸福”的师生关系。我个人认为，作为一个语文老师，最应具备的就是人文精神，最应拥有就是慈悲情怀。语文是交际工具，他的综合性和思想性强。关注每一个学生，平等对待每一个学生，是教好语文这门课的前提。因为运用语言文字是每个中国人必备的基本能力。再差的学生他也能识字，也能通过不太流畅的语言表达自己的真情实感。关爱学生，关注差生，这是老师必须做到的，做到了学生就会喜欢你，喜欢你他就会喜爱学语文。

    善待同仁──做一个与人为善的人。教师间公共的人际关系无外乎合作与竞争两种。正确处理这两种关系，使之有利于事业发展，有利于身心健康，是一个人情商高的反映。合作是第一位的，只有在与同事有效的合作中，才能体现出我们的职业价值。    
     带着幸福感做教师，正如揣着理想上路，不仅在做的过程中使幸福变成目的，而且必然会带来一个副产品，使教育教学变得精彩。 因为对于幸福的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活的本身.