湖南省永顺县溪州中学                 416700   

在教学的道路上，今年是一个重要的转折。我校有“班班通”了。终于实现了现代信息技术运用到了课堂。它的运用改变了传统的、单一的教学方法 ——“填鸭式”的枯燥无味的讲授法。我运用了PPT教学。不仅引发学生的学习兴趣，激发了他们的学习积极性。而且开阔的学生的视野，活跃了课堂气氛，极大地调动了学习的积极性，使学生怀着轻松愉快的心情参与到课堂中来。帮助学生理解知识，加深印象，强化记忆。使课堂教学更加形象、生动、直观。从而大幅度的提高课堂教学的效率。

一、     利用信息技术设置情景，直观形象易于吸引学生注意力，激发学生兴趣。

兴趣是最好的老师，是学生学习的最佳动力。在历史教学中为了让学生更具体形象地了解历史事件、人物。常常依赖于情景、动画、图片等。而ppt课件在这方面充分显示了它的优越性。使学生犹如身临其境，激发了学生丰富想象，调动学生的积极性。如教西方国家的殖民扩张和掠夺中的三角贸易。要学生知道三角贸易的路线，过程及造成的影响。如果只靠教师讲述学生很难理解。我借用ppt课件打出世界地图，在图上用动画的形式把路线图走一遍。从欧洲出发，把廉价的商品、枪支弹药运到西非，把货物交换成黑奴，把黑奴运到美洲卖掉。再把金银和生产原料运回欧洲。同时还打出了黑奴交换的图片、运奴船上的黑奴等图片。这样使学生直观的理解这一历史事件。

二、利用信息技术设问质疑，发展学生思维。

   “学起源于思，思源于疑”。这说明学生离不开思考和质疑。经常听别人说历史是死的，只要死记硬背。其实不然历史同理科一样需要思考、质疑、想象。再归纳出结论。如教评价“三角贸易”这一历史事件。学生如果身临其境地理解了“三角贸易”史实。再让学生说说其对非洲的影响？欧洲的影响？学生从图片中看到把非洲上万的黑奴运到美洲卖掉。就会很容易的总结出其第一点影响：三角贸易给非洲带来了深重的灾难。殖民者把上万的黑奴卖掉赚取大量的血腥钱。会很容易总结出第二点影响，而殖民国家赚取了大量的血腥钱，加速了资本积累，促进了欧洲资本主义的发展。

三、利用信息技术，容易突破重、难点。

也许有人认为，历史课的重点、难点还不容易突破吗？教师只要说出哪儿是重点、难点。让学生画画线记住不就完成了？如果历史是这样教学的，哪也太肤浅了？历史真的被你教死了。其实有的课要突破重点、难点非常难。往往要采用ppt课件出示图片，帮助学生理解事件的背景。事件的背景理解透了。整个事件自然而然呈现在眼前了。如教美国的南北战争。战争爆发的原因、过程、历史意义。其中理解当时美国的历史背景是突破难点的必然。用ppt出示几幅反映美国的西进运动、北方工商业经济及南方奴隶制种植园经济的图片。再讲解，学生从图片中体会到美国南北问题的焦点是黑人奴隶制的存废问题。这样很轻松的知道了战争爆发的原因。原因清楚了就容易理解林肯在战争中采取的措施、颁布《解放黑人奴隶宣言》。从措施和结果就容易总结出战争的历史意义。这样一环扣一环，只要突破一个难点，重点自然也突破了。

四、利用信息技术及时反馈检测教学目标。

    用信息技术教学容量大、省时这一特点。可设计几道反馈练习题。让学生课堂上完成。给学生提供了师生共同练习的时间和机会。巩固了本堂课的知识、检测了教学目标。使教师能及时了解学生练习中的情况。了解知识掌握情况，总结教学中的不足，从而更好的提高课堂效率。

 总之，利用信息技术教学在中学历史教学中可广泛运用。它体现了因材施教，发展个性的特点，为学生创造一种具有丰富的内容。缩短历史时空，穿越历史的隧道。提供了良好的教学环境。在这种环境中培养学生能力、思维能力、合作能力。进行素质教育。优化课堂教学，提高教学质量。