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     英语是中考必考科目，也是重要的争分科目，它的成绩的高低，直接影响到考生的总分，对考生能否考上重点高中起着举足轻重的作用。从近几年来的中考试题来看，它着重考查学生综合运用英语去解决问题的能力，杜绝了死记硬背的现象，这就适应了素质教育的要求。因此，如何帮助学生做好中考英语总复习就显得尤为重要。现就中考英语复习谈谈自己的看法。

一 听力复习

1 学生对听力水平的提高应有一个正确的认识。俗话说的好，“冰冻三尺非一日之寒”，这就说明了学生要提高自己的听力水平，不是靠几天的强化训练，几天的突击复习就可以提高的，它必须要经过长期不懈的努力才能取得的。同时，它与个人的英语知识密不可分，教师应提醒学生要认真听课，注意多模仿，课后多听课文录音磁带和难度相当的听力训练磁带；多听一些英语新闻；坚持用英语思维、用英语回答老师的问题；平时多用英语跟老师和同学交谈。同时多了解各地的风土人情；人文地理，这些都有助于提高学生的听力水平，并且准确率高。

2 帮助学生了解听力测试的各种题型。如听句子选择画面；听句子或对话选择正确答案；听短文选择正确答案等等。同时还要求学生克服紧张情绪，保持良好的心里状态，沉着冷静。另外，还有提醒学生在放录音前，应迅速地把每一道题的题型及答案看一遍，从而做到心里有数。在放录音时，学生就应该集中精力，有目的；有意识地抓住关键部分，尤其是故事发生的时间；地点；人物；事件等，同时跟着录音默默地重复一遍。

二、笔试复习

1 词汇知识的复习

词汇是学好英语的关键，如果不掌握一定的词汇量，要学好英语简直是天方夜谭。但要记住初中三年所学的单词和习惯用语也需要讲究方法，学生们可采用各种方法进行强化记忆。

（1） 按拼写规则记

（2） 按同义词、反义词和同音异义词记

（3） 按构词法记

（4） 按用途记

（5） 按动词、名词、代词、形容词和副词等词性记

（6） 按固定搭配和短语记，并注意它们的意义和用法的不同

2 语法知识的复习

教师应该将分散在初中的语法知识集中起来，分专题逐项过关。语法包括词法和句法。

学好语法有助于提高学生的听、说、读、写四项基本技能以及提高交际质量。可见系统的复习好语法是备考不可缺少的环节。那么词法和句法主要复习什么内容呢？

复习词法主要是复习名词的词形变化，名词复数的构成方法，尤其要记住少数名词复数的不规则变化形式；复习代词的分类及用法；复习形容词转化为副词的规则以及形容词、副词的比较级和最高级的变化规则及用法；复习动词的四种基本形式和变化规则；复习各种时态，要求对初中阶段所学的各种时态进行归纳、总结，要抓住关键的状语，尤其是用时间状语来确定本题所用的时态，同时还要掌握各种时态的结构。

句法复习的重点是：句子的五种基本句型，含状语从句或宾语从句的复合句。

3 复习日常交际用语

日常交际用语作为中考英语重要的命题内容，体现了中考英语命题交际化模式的建立，它主要考查学生在有意义的语言环境中，恰当地运用语言的能力。复习的时候，应组织学生对初中教材中的日常交际用语按其功能进行归类，尤其要掌握好打电话、购物、看病、问路、天气、问候和邀请等方面的内容，最好能把它们弄得滚瓜烂熟。

4 课文和阅读理解的复习

课文是复习的主体。我们在进行各种专项复习后，应集中精力把各册的内容复习一下。复习课文应结合语音、词汇和语法进行，最好能熟背课文，不能背诵的也要熟读，从课文的语法、内容和表达形式进行分类复习，抓住一些关键词组。进行阅读理解训练时，要求学生能正确理解文章意思，讲求阅读速度，遇到生词，要学会从上下文中猜测词义，并能弄清文章的中心思想及每一段的中心意思，选择正确的答案，再进行反复地推敲。

5  书面表达的复习

书面表达主要考查学生交际能力。要保证中考英语书面表达获得高分，应严格要求学生练就扎实的语言基本功，掌握一定的词汇量。俗话说得好，“巧妇难为无米之炊”，因为掌握一定的词汇量，懂得一定的语法规则是写作的基础。要求学生运用所学的语言知识和规则去从事写的训练，以提高学生运用英语进行写作的能力。其次，指导学生根据中考书面表达题型及其特点，掌握科学的书面表达技巧，进行一定量的写作模拟训练，对于几幅图，先要求学生仔细观察，了解各幅图之间的类在联系，并弄懂整幅图的含义，理解图示情景，读英文提示词，抓住时间状语，确定文章时态，最后复查答案。

总之，不管复习什么内容，一定要讲究复习方法，同时要熟悉考试题型和各种题型的解题技巧，在平时的训练中养成良好的考试习惯，如注意合理分配时间，书写认真，做到先易后难，不钻牛角尖，认真检查答案。只有这样，才能在中考中获取好成绩。