（调查报告）

江西省赣州市南康区赤土民族中学      341405

       

一、【 调查背景】

俗话说，“十里不同风，百里不同俗。”一个地方的生活方式、文化氛围是风俗的主要组成元素。风俗通过日常生活对孩子的影响是全方位的，孩子的世界观、人生观、价值观还有性格特点、道德素养、为人处事、生活习惯等，每个方面都会带有风俗的印迹。地方风俗要通过人们的从众行为起作用，而学龄儿童和青少年也往往通过对成人的模仿（社会学习）来实现自己的社会化。

从2013年9月开始，我们“奔小康时期畲乡初中的班主任工作研究”课题组即着手对赤土畲族乡的民风民俗进行调查，以求掌握课题研究的第一手资料。

二、【调查目的】

1、调查了解畲族风俗对学生的影响；

2、探索奔小康时期学生教育的策略。

三、【调查对象】赤土民族中学七——九年级部分学生，每个年级50人，计150人。

四、【调查内容】

（一）问卷调查（针对学生）。

调查问卷表：

（二）走访调查（针对家长或监护人）。

问题：

1、你们会用氏族的观念教育孩子吗？

2、你们会带孩子参加一些氏族举行的活动吗？

3、你们孩子的性格及做人处事方式跟你们有几份相似？

五、【统计分析】

（一）畲乡风俗对学生的积极影响。

1、族规的约束。

统计发现，《调查问卷表》中的第一项，大多学生填的是“有时会”（65％），少数学生填的是“会”（10％）和“不会”（25％）。填“不会”的原因是“不知道族里谁最有威望”。可见，地方风俗通过说教的方式对学生的影响有限。

而在走访调查中，对于第一、二个问题，家长或监护人都回答，“上辈子的人教育我们的东西，我们也会拿来教育孩子。”“氏族举行的活动，只要有时间，我们都会带孩子参加，凑凑热闹，也多认识几个本家的人。”可见，地方风俗对学生的影响，要通过家长或监护人的教育和各种活动才能实现。

2、家风的熏陶。

统计发现，，《调查问卷表》中的第二项，100％的学生都填的是“会”。可以看出，学生受家风的熏陶是最大的。

而在走访调查中，对于第三个问题，家长或监护人的回答是，“有几份相似，但孩子比我们更聪明。”可是当追问到底有几份相似时，他们只是笑笑，并不回答。可见，家长和监护人对自己的教育能力没有自信。

（二）畲乡风俗对学生的消极影响。

地方风俗没有十全十美，因此，它必然会给学生带来消极的影响。通过分析，可以发现主要有以下方面。

1、封建残余思想的影响。比如宗族思想、封建迷信思想，这些思想一旦在学生身上扎下根来，甚至可以影响到人的一辈子。

2、当地不良风气的浸染。这里说的是地方上的歪风邪气，最容易影响那些胸无大志、自抛自弃的孩子。

六、【调查结论】

（一）高度重视社区建设。

地方风俗是一个地方主导价值观的反映，它是一种看不见、摸不着的文化因素，然而它却是实实在在地存在着，并且实实在在地影响着中小学生。地方风俗给中小学生传播当前社会流行的价值观等观念和态度，使他们在思想上适应主流文化。如果地方风俗是积极向上、助人为乐的，则学生会形成友善、热情的态度以及乐观、助人的价值观。反之，如果地方风俗是颓废不前、尔虞我诈的，就会使学生形成萎靡、紧张的消极心态。

为此，我们必须高度重视社区建设，通过社区建设为畲乡风俗提升正能量，为畲乡学生的健康成长营造一个良好的社区环境。

（二）高度重视家风形成。

家风既是地方风俗的组成成分，又具有各自的特点，家风是也一种综合的教育力量，它对孩子的影响更为直接，更为有力。

家长一定要给孩子创造一个良好的家庭氛围。让孩子生活在和谐温暖的家庭里，时刻受到积极健康的精神影响。只有这样孩子才能心情愉快，积极进取，养成良好的行为习惯。

良好的家风除了要给孩子创造良好的家庭氛围外，还要求在当今信息时代为孩子建立一个学习型家庭。无论家长做什么工作，都应该喜爱学习，崇尚知识，让家庭充满学习氛围。一个充满学习氛围的家庭很纯净，是孩子成长的沃土。有些类似的关于学习，关于理想，关于奋斗的内容家长们可以多学习、多关注，时间长了，相信对孩子的成长也会带来很好的影响。

良好家风的重要基础是团结、平等、和谐的家庭关系。这是形成良好家风的保障。假若家庭关系不正常，家庭成员互相指责、埋怨、争斗，那么孩子感受到的指定不会是爱、温暖很可能就是冷淡、冷酷、敌对情绪。包括孩子的心灵深处也会留下痛苦的伤痕，甚至会影响到孩子的学习成绩。

为了给孩子的成长创造一个良好环境，家庭成员之间应该和睦相处，互相关心，互相爱护。家长对孩子也要民主，主动倾听孩子的意见、平等协商。为了孩子，一定要加强家庭成员之间的团结，给孩子创造和谐的家庭环境。除此之外，为了让孩子的生活充实，家庭中必须有健康的精神生活。我们都知道，每个人都离不开物质生活，同时也离不开精神生活；在学习、工作的同时也需要游戏、休息；需要严肃，也需要活泼、幽默。家庭气氛过于沉闷，不利于孩子良好性格的形成。还有，作为家长一定要学会控制自己的情绪，要理智并善于调节自己的情感，尽量不要在孩子面前争吵，要给孩子营造一种和谐的家庭氛围。让孩子感知到家庭的温暖和爱。要相信爱是可以传递下去，可以延伸的。很多时候，孩子的性格也受家庭环境的影响。一个在美满家庭里成长起来的孩子，身心发展会更健康。所以作为家长，一定要让孩子感知到家庭的和睦、关爱。一定要给孩子树立好的榜样，而不是装模作样，因为在教育面前，任何心理状态的掩饰都是没有用的，只有把自己的心理状态调整到一个积极的最佳状态才能给孩子一个有力的依托，才能让孩子保持一个积极的取舍。

（三）高度重视班主任工作。不管是地方风俗还是家风，都是不管完善、不管系统的，甚至跟党的教育方针政策有较大的差距。学校是学生最主要的生活空间之一，是教育学生的最重要的场所。要把孩子培养成合格的人才，得靠学校教育，尤其是班主任工作。班主任只有想方设法提升工作的层次，开展形式灵活多样的教育活动，全面贯彻党的教育方针，消除地方风俗给学生带来的不良影响，为家庭教育查缺补漏，才能让广大学生健康成长。