广西罗城县小长安初级中学                 546414

 

 

摘要：本文首先阐述了初中物理课堂中开展物理图景运用的重要意义，然后重点探讨了加强初中教师运用物理图景的有效途径，以期待能为相关教育同行者提供一些参考与借鉴。

关键词：物理图景；重要性；方法

 

　　随着我国改革开放的进程，我国的教育行业也随之兴起.俗话说：“学好数理化，走遍天下都不怕”.由此可见，理科教学在教育行业中的重要性.尤其是对于物理学来说，物理学做为研究世界上一切物质的基础，是学生们学好其它学科的前提条件.

　　一、物理学中运用物理图景教学的重要性

　　对于初中学生来说，物理学是学生们初次系统性地从课本上学习有关物理方面的知识，初中生对物理学中的各种奇妙的物理现象都充满了好奇与渴望，对物理知识又都有着十分强烈的探索欲望，这对学生们学好物理是一个最有力的先决条件.然而，学生们在学习物理过程中，除了有很强的探索欲望，还有着强烈的恐惧感.那么，如何让学生们在学习物理的过程中消除对物理学的恐惧感就成为了当今教育部门最为重视的事情.同时，要想让学生们对物理学保持一定的兴趣与探知能力，物理学教师们就要针对学生们的实际学习情况制订出一套科学的教学方法.对于物理学来说，许多物理知识都是非常抽像的，并且对物理概念的要求是严谨的，因此，这就要求教师们在对学生进行教学时采用比较生动的教学方式，以形象、生动、趣味相结合的方式对学生们进行知识的传授，例如：教师在教学过程中可以根据所教授的内容利用图表、图片、实物、示意图等外在的辅助手段帮助教学内容的完成.

　　二、物理学中物理图景教学的意义

　　对于初中生来说，物理是一门比较难懂的学科，脑科学研究表明，不同的信息对人类大脑的部位所产生的刺激也是不同的，例如在人类大脑接受信息中，文字信息是传递到人类的左脑中的，并且可以引起抽象的思考，从而形成一个具体的概念，完成信息储备与计算演绎.而图像及图景信息则是传递到人类的右脑，使其在右脑中形成一定的思维逻辑，从而形成一个空间图景.因此，要想提高学生们对学习物理的兴趣，首先要找对方式方法.而图景教学的方法就可以有效地帮助学生们在学好物理的同时对物理产生极大的兴趣.图景教学的实施，使学生们在教学过程中通过文字信息及图形信息的相互转换传递，使左右脑都得到快速的开发，从而使大脑皮层的兴奋中心和抑制部分分别在左右脑中交替出现并相互补充，促使思维能力快速提高，加快学习的效率.图景教学对初中物理学习的重要性主要分为以下几点：

　　1、图景教学是符合人类认知自然的形成规律，有助于学生学习效率的提高

　　人们对于自然界的认识主要是由视觉的系统来实现的，通过对周边各种图形及信息的形成规律来感知世界的变化，然后通过感观系统所形成的具体的数据信息将抽像的事物转化为具体的信息传入人的大脑.人类在社会发展的过程中，相互之间的思想交流也是通过这种信息的传递方式而逐渐转化为代表各民族的文化的.因此，图景是直接反映客观世界的一切景象的.学生们在学习物理过程中，由于抽像的文字和数字比较多，需要能过一种客观的信息进行转化，并建立起一个完善的图景信息展现给学生们，从而促进学生们思维能力的开展，使学生们学习物理不再困难.

　　2、图景教学有利于学生建立情景思维，掌握学习方法

　　在目前的物理学习过程中，由于初中生是刚刚开始接触物理学科，因此许多学生都反映物理难学，“课上教师讲解一听就懂，课后作业一做就错”的现象并不占少数.其主要的原因是因为老师在课堂教学中，常常将习题文字所描述的物理问题经过老师的思维分析而转化成为了老师的教学经历及理解传递给学生们，而在教学的过程中又没有根据学生们的接触能力做出正确的判断，导致了教学不得方法的现象诸多.在老师进行教学过程中，往往不是引导学生们进行思维的建立，而是将自己的思维结果灌输给学生们，使学生们处于被动接受的地位，严重的话将导致学生们在物理学习过程中只知道物理变化的结果，而不知道其变化的过程和步骤方法，只是死板地根据课本的公式硬套计算而已.但物理学本身就是一个比较活性的学科，学生们的这种计算方法无疑产生了“上课一听就懂”，而在课下完成作业时，因没有自己进行问题的研究和思路的整理，从而造成了“课下一做就错”的局面.

　　图像教学的实施可以有效地将老师的分析问题的思维通过景像建立的过程一步步地深化，再由局部向整体发展的方式传递给学生们，使学生们能够有身临其境、触景生情的感觉，从而悟出物理学中的道理和规律性.这种模式下的教学可以大大地促进学生们思维能力的发展，并且通过潜移默化的教学方式使学生们真正掌握物理学中的知识与建立图景的方法.

　　3、图景教学有利于学生们在学习物理过程中对问题由感性到理性的深化

　　普遍情况下，人们对周围世界的认知还总是遵循着由感性认知上升到理性认识的过程，再由理性认知回到实际生活中去的这样反复的逻辑循环中.而在研究物理学的教学中，问题的分析、求解和过程也同样遵循了这一逻辑原则，通过对问题的感性理解、分析、研究找到物理学中内部的联系，再将这种关联上升到理性的认知中去.在物理图景教学中，实际上是将多种形式的物理表面条件相互联系起来，构成一个完好的轮廓概念后再对其进行深入研究的过程，这种转换的过程实际上是一种从感性到理性上的转变过程，更加有利于物理学的研究和探讨，使学生们对物理学的知识更能够深入了解学习.

　　4、图景教学有利于在物理科学教育过程中实现教学手段的现代化

　　在现阶段还以教学为主要知识传播的时代，老师在课堂教学中仍是采用的板书、背书、师生讨论的方式进行教学，随着时代的发展，近年来，在教学过程中多媒体、电视、录像等科技化产品逐步应用于教学中，因而物理的教学也从原来的只停留在书本文字的描述中走向了科技化教学中去，对于物理学中图景教学的开展，就有效地解决了物理教学中的困难.这种方式可以有效地将问题所研究的对象通过图景的变化过程描述出来，为电脑的现代化科技应用提供了便利的条件，物理教学中，可以通过物理实验将不能够直观表示的微观粒子通过运动的模拟形态表现出来，同时将物理教学中不能够进行的实验加以有效地克服，以便于学生们对物理现象及概念进行明确的分析与理解.同时，采取图文相结合的方式向学生们提供物理学信息，分散学生们对于学习物理中的难点理解，更好地促进现代化的教学方式的实现，提高学生们的物理水平.

5、图景物理教学法有利于从应试教育向素质教育转化

　　我国的目前教育体系决定了我国各学校仍以应试教育为主要评价的教育模式，从小学到初中，各大学校为了提高升学率、提高学校考试中的平均分数，各学科的老师在进行学生教育时都采用题海战术做为主要的教育方式，以提高学生们的应试能力为主要导向，从而忽略了学生们的德育方面的教育.开展图景教育教学法，可以有效地将学生们的逻辑分析能力提升到一个新的高度，尤其是对于物理教学来讲，采用图景教学法可以将物理学所研究问题的方法与理念转换成为图景的建立与分析，同时引导学生们学会对物理问题及形成规律的分析方法.使学生们在学习物理的过程中，思想道德和个人品质都得以提高.另外，在教学过程中，除去平时必要的题海练习外，还应该注重学生们各方面素质的整体发展.以便于学生们真正走向工作岗位时，哪怕所学的物理知识忘记，还仍会记得课堂教学中的素质教育，使其在无形中提升工作能力，从而对整个社会的经济发展都起着推动性的作用.

　　三、图景教学的运用方法

　　在物理学教学中，图景教学对学生学习物理，提高对物理学习的积极性有着很大的帮助，同时，在物理图景教学中，还可以通过课堂教学充分激发学生们的思维能力，使学生们养成勤于动脑的好习惯.

　　1、师生要形成良好的互动、交流平台

　　在物理图景教学过程中，老师仍要以循序渐进的教育方式为主，并且要始终贯彻执行“学生为主体，老师为主导”的教学模式，采用启发式的教学模式，引导学生们的思维走向.让学生们对教学中的图景建立一个明确的概念，并成为建立主体.同时，老师在教学过程中要充分地抓住学生们学习过程中的思维闪光点，并加以正确引导，使学生们对图景教学有一个逐步的认知过程.并且要根据课堂教学内容让学生自行建立全部图景，以此来引导学生会建立图景的方法，促使学生提高思维品质.在教学过程中，老师且不可采用满堂灌的教学方式，这样会使物理图景教学走入相反的方向.

　　2、图景教学要循序渐进，提高学生们整体学习能力

　　众所周知，在学习物理过程中，任何的复杂事物都是由简单的物理过程逐步组合而来的，因此，在物理图景教学中，要根据学生们的实际接受与理解能力进行教学.特别是对初中生来说，如果老师将物理学中物质特点、磁场、电场等图景全部传授给学生，而没有考虑到学生们的接受能力.就会使学生们对综合图景的分析产生一个很大的误区.因此，老师在教学过程中，必须要对每一个物理概念都做认真的解释说明，每一条物理规律都要对学生进行认真的分析和讲解，必须要遵循“循序渐进和量力性”的教学原则进行教学.比如，在对物理学中受力图景进行建立时，对于初中生来说，首先要培养良好的学习习惯，使学生们在分析的过程中形成规范化理念.随着初中学习的深化、年龄的增长等各方面因素，使学生们在物理学习中的难度不断加.因此，养成一个良好的学习模式和图景建立分析概念对学生们学好物理是很有必要的.

　　3、图景教学中要主次分明

　　目前物理课堂教学中，普遍存在的问题就是老师在教学中直接按照书本上的知识全篇进行讲解，没有主次之分，使学生们不知道教学的重点与难点.由于物理教学中所研究的对象是不同的，因此，在物理图景教学中为了能够更为形象地对物体运动情况做一个明确的了解，就要求老师根据内容的主次之分向学生们进行教学.往往在物理教学中，会涉及到事物的受力图景、运动过程图景、几何图景、能量图景、微量粒子图景、热学图景、电学图景、光学图景等一系列的图景建立，而对于这些图景都会有不同的重难点教学内容.因此，老师要根据每一图景的重点分析进行的规律的讲解，使学生们能够轻松地抓住图景建立的重难点，从而促进学生们的思维能力和物理学习能力.

综上所述，图景教学在初中物理教学中重要性，只有掌握住一定的方式方法，才能使物理图景教学达到理想的效果，才能更有效地提高学生们的学习能力与思维创造能力。

参考文献：

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