新疆阿克苏市第十一中学     843000

我担任班主任多年，咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。我认为从事班主任工作是不乏味的、是充实的。虽然有几分劳累，但也有几许收获。在班主任这个岗位上，凝聚了我辛勤的汗水和欢乐，也包含了我心酸的泪水，尤其在做好班级管理工作上，自己有许多的感悟和体会。那么，我是如何做好班级管理工作的呢？

班主任一的一言一行，人格人品对学生有着深远的影响。因此，要带好一批思想既单纯又复杂，既有主见又品学兼优的学生，班主任就应该处处起模范表率作用，那么我是如何做好这项工作的呢？

 1、在班级日常管理中，我要求学生遵守纪律，不迟到，不早退。学生早晨九点到学校，我也一定早晨九点到。我要求学生上课不准说话，自己在集体活动中决不和其他教师闲聊。学校规定学生校内不得骑车，我一进校门就下车，不管他们看到与否，我也要身体力行地做到这些。

2、在班级事务工作中，自己能做到的都亲自动手去做。比如：每天我走进教室，看见同学们都在认真学习，我就弯弯腰，动动手，擦一擦，拖一拖，将地上的纸屑拾起来，把课桌上的学习用品、教室的物品摆放整齐。学生看在眼中，也模仿着为班级做一些力所能及的事。我们班的吴慧竹、刘畅、张爽、李潞漩、邵贵宇等会经常主动为班级挂好窗帘，帮老师整理好讲桌。即使我不在的时候，班上都是干干净净。

3、当班级工作受到损失时，我能勇于承担责任，不是一味指手画脚一番，而是找到原因，采取鼓励的方式，对学生进行正确引导，这样学生才会心服口服，才不会挫伤学生的自尊心。当学生犯了错误，我没有大声地批评责备学生，他们就会主动跑来向我认错。如：杨晓晨、崔洪海、赵博等。我表扬他们勇于承认错误，以后自然不会再犯类似的错误。由于我的方法得当，学生无形中形成了一种约束力，他们主动改正了缺点，也能为维护班级的集体利益着想。

1、我对学生不但有爱心，而且注意工作方法。比如：我班宏鑫的父母长期在外打工，他跟爷爷奶奶住在一起，没有养成做作业的好习惯，学习自信心不足。凭借我多年的班级管理经验，在课堂内我多鼓励、多启发，发动班上的好学生利用课余时间帮助他，以此调动他学习的积极性，让他树立学习的自信心。课堂外，我多次找他谈心，帮助他排除心中的疑问和困惑。经过坚持不懈的努力，他终于成了一名认真学习、积极进取的好学生。

2、在工作中，我注重亲近学生，和他们打成一片，让他们把自己的心理话说出来，以便我能掌握他们的真实想法。比如：有一次班主任进行民意调查，刘畅这样写道：“班主任应该以四（2）班的学生为荣，不能做任何有损班级的事。班主任要努力学习，轮到值日时，班主任要认认真真把教室打扫的干干净净！争取每周拿上流动红旗，月底评上文明班级”。看了她的建议，我好感动，我的工作没有白做，再辛苦也值得。

3、在平时工作中，我经常注意观察学生的言行，为同学们营造一个互帮互助，轻松愉悦的学习和生活环境。努力挖掘学生的闪光点。学生学习进步了，上课纪律比以前好了，劳动积极肯干，每一滴进步我都会及时地加以肯定，在作业本上写上赞美的语言或婉转地提出希望。如果学生某些方面存在不足，我会写上一些有针对性的格言、警句。如对学习上信心不足的学生写：“自信是成功的第一秘诀”；对学习不太感兴趣的同学写：“兴趣是最好的老师”……经验证明，只要留言含蓄而有哲理，学生都会高兴地接受，并把它作为座右铭来鞭策自己不断进步。

4、尊重、热爱、研究学生，可以使学生感到温暖、关怀，增加师生之间的感情。比如：我班学生刘凯在班上自由散漫，说话没有礼貌，上课说话，捣乱纪律。对于这样一个学生，我没有急于批评，而是进行多方面观察，与他交谈。在交谈中，我发现他有一种玩世不恭的态度，好像别人都欠他什么似的。有好几次我发现他中午不回家，在班里泡方便面吃。后来我了解到他是因为父母离异，才天天不想回家的。当我了解到这个情况后非常同情他，像他这样的孩子如不及时教育，给予特殊的爱，会使他失去学习的信心，发展下去有可能走上邪路的。为了能使他转变，我经常找他谈心，让他树立正确的人生观，正确对待家庭问题。我记不清多少次和他促膝谈心，有多少次和他一路同行，我的关心教育终于融化了他冰冷的心，他开始努力学习，成绩明显提高了。

 5、理解是一种更重要的爱，对学生的思想、学习和生活等各方面的关心，注重与学生沟通，学生就会把不愿意同父母家人讲的话讲给我听。把家庭的矛盾和分歧的事告诉我，平时想不通的问题也愿意从我这儿找答案。学生有什么想不通的事都能主动找我谈心，有时候有的同学看我很忙，但有事想说，就很有礼貌地在我桌上放一个条子，或在作业本中写一句话告诉我：“老师，有时间您能不能和我谈谈”等等，这样的沟通，拉近了师生之间的距离，形成了班级团结、和谐的气氛。

  一个班的集体面貌和班风如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用。为了充分发挥班干部的引领作用，使班级工作形成一支核心队伍，以便扎扎实实做好班级工作，我是这样的：

1、大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助他们树立威信，在我的帮助和指导下，提高他们的管理能力，并鼓励班干部大胆工作，交给他们正确的工作方法，严格要求班干部在学习上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求在各方面给全班起到模范带头作用，以此带动其他学生努力学习。

2、培养团结协作的精神。通过班干部这个小集体，我在班级管理中建立了“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任务承包责任制度。各种制度的建立健全，形成了班级集体的组织性、纪律性和进取心。让每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。在这种广泛的参与过程中，使学生在集体中找到自己的“位置”，觉察到自己的利益所在，从而使他们形成了强烈的责任意识。

3、作为班主任，我注重培养班级的骨干力量。把各项具体工作分工到各个班干部。晨读和午休由两位纪律委员轮流负责。早操由体育委员负责。学习上由学习委员和各科代表负责。教室和包干区的卫生由劳动委员安排，每天分工到人，写在黑板的值日表上，卫生委员负责检查。哪里不干净，找到当事人立即整改。如果他们出现不能解决的难题，可以请求班委会商讨，再由班长向我汇报。根据班长的汇报和我的观察，我发现班上有些成绩好的学生不爱劳动，不愿意打扫卫生，我告诉他们：“一个连教室都扫不好，还能干什么事？要想干大事，必须踏踏实实地做好每一件小事，不能浮躁，你们是班干部，对良好班风的形成起着重要作用，如果你们劳动都不积极，怎么给其他学生起模范带头作用呢？”学生在我的教育下，转变了态度，变得热爱劳动了。如今良好的班风已经在班上蔚然成风了。

班主任工作丰富多彩，在当今竞争激烈的社会中，班主任工作是千头万绪的。在今后的实际工作中我要脚踏实地，认真负责担当起培养祖国下一代的光荣任务。同时我要用心去开拓，要把所有的感情都凝结成一颗爱心，一颗爱教育事业、爱孩子的心。为国家培养出更多更好的合格人才。为教育事业贡献自己的力量。