湖北省荆州市公安县章庄中学        434300

 

3月底，各学科基本结束新课，接下来教师重点做什么？

 

以思品学科为例，谈谈我的思考。

 

第一，研究课标。中考出题的范围不会超出课标要求。譬如，思品课标中哪些是识记？哪些是理解？哪些是运用？复习时每个层次的要求各不相同，我必须清清楚楚，并做好知识点和课标之间对应的标识，或者说做好记号，以备走进复习课堂思路清晰，重点明确，胸中有数。

 

第二，研究知识提要。譬如，在思品《学在荆州》的前几页都附有比较详细的知识点，覆盖了七、八、九三个年级五本书的知识提要，复习时，五本书不可能面面俱到，行行过目，必须根据知识提要有选择地去梳理知识内容，避免眉毛胡子一把抓。

 

第三，研究《学在荆州》。中考出题的特殊依据是《学在荆州》。譬如，研究近十年思品学科的中考试题，很多都可以在《学在荆州》找到“影子”，甚至找到原题。对《学在荆州》上的每套单元试题和模拟试题，哪怕是非常简单的题，我的习惯是自己先闭卷做，独立思考，在做中找规律，找重点，找难点，找自己粗心大意的地方，甚至找出与标准答案不同之处，在学生使用或练习之前，老师先思考先研究。我认为这是目前老师备课的最重要的内容。

 

第四，研究热点。中考出题的亮点离不开热点，特别是文科考试，都具有热点性，即最新的思维和信息，或新事件，或新理念，或新人物，或新活动，或新场地，或……我认为，老师关注新闻或热点事件是永恒的备课内容，是老师开拓视野、终身学习的必不可少的修养，譬如，思品学科进行热点跟踪是长远性集体备课的重要方面，直接决定最后的热点专题组建的质量。