贵州省六盘水市六枝特区郎岱镇中学 553405   

    摘要：英国著名哲学家、思想家弗兰西斯•培根也曾这样说过：“习惯是一种顽强而又强大的力量，它可以主宰人生！人一旦养成一个习惯，就会自觉地在这个轨道上运行。良好的习惯使人终生受益；反之，则会在不知不觉中影响你一辈子。”

     一个好的学习习惯能影响能你一生，中学生刚刚接受高等教育，能否培养学生一个好的学习习惯，成为中学生教学的关键。良好习惯的形成，势必为他们的腾飞插上强劲的翅膀。 

培养良好的学习习惯是实施素质教育的重要途径。习惯一旦养成，就会成为支配人生的一种强大的力量。国内外有不少的教学研究表明，对于绝大多数学生来说，学习的好坏，20%与智力因素相关，80%与非智力因素相关。而在信心、意志、习惯、兴趣、性格等主要非智力因素中，习惯又占有十分重要的地位。 

     那么如何培养学生拥有一个好的学习习惯呢？

关键词：道德行为的培养；学习习惯的培养  

一、     要重视学生基本道德行为习惯的培养

培养中学生数学的学习习惯，是教学的主要目的。而重视学生基本道德行为习惯的培养，是数学学习习惯的基础。

培养基本的道德行为习惯，应从教会学生“遵守公共秩序，讲究社会公德”做起。要求学生认真学习《中学生日常行为规范》和《班级文明公约》及相关的法律常识，使学生通过学习后能自觉地遵守国家的法律法规及校纪班规，具备良好的文明礼仪。如：见到师长要主动问好；乘车排队、安静、有序，有安全意识；注意个人修养，做文明人，讲文明话；爱护校园环境，看见垃圾能主动捡起；有团体意识和协作精神，并积极参与文明健康的活动等。　　 
      教育家叶圣陶说：“无论是改掉学生身上的哪一个坏习惯，在一开始都要以一定的压力来强制。”所以对于我们的所有孩子，都必须运用合理的规章制度来约束他们的言行，使他们的行为有章可循。我们各个班针对班级具体情况都制定了相应的班规及操行评分细则，这必然对学生有一定约束力，但真正的良好道德行为习惯的形成，还有赖于良好的环境。无论是我们的教师还是家长，都应该时刻注意自己的言行，率先垂范，让学生在良好的道德氛围熏陶中形成良好道德行为习惯。 

二、要重视学生良好学习习惯的培养 
     良好的学习习惯是指在学习过程中形成的有利于学习的某种自动化的动作行为。 良好的学习习惯不仅能帮助求学者提高学业成绩，而且有益于提高学生的学习能力。但学生良好的学习习惯的培养需要一个较长的过程。 
1.引导学生制定适合自己的目标。  
    目标，犹如大海航行中的灯塔。在知识的海洋中徜徉，如果缺乏正确的目标，就会感到迷茫和无助，就会失去前进的方向和动力。引导学生制定合理的奋斗目标，十分必要。当然，学习目标的制定应该尊重实际情况，做到客观科学，有激励性、可操作性。 目标制定好后形成文字，张贴出来，以便于学生间的相互监督。有了目标就有了压力，有了压力也便有了动力，这样在不知不觉中为养成良好的学习习惯打下了基础。

2、导入“生活情境”，引出数学问题
        让学生在生活中体验知识，巩固所学知识。这就是从生活中让学生提炼数学知识，然后在生活情境的实践中巩固所学的新知识。同时通过这种实际生活来锻炼学生自立自主的习惯，培养学生自主学习的习惯。这样就把生活中的数学原型生动地展现，来培养学生在课堂上，使学生眼中的数学不再是简单的枯燥的数学公式，而是富有情感、贴近生活、具有活力的东西。有助于学生学习兴趣与思维积极性的激发，而且有助于提高学生发现问题和解决问题的能力。也是对学生学习的习惯养成。导入生活情景教学也是趣味教学的一种，而我们教学应始终以趣味教学为宗旨，培养学生的学习习惯为目标。只有这种教学模式才能培养学生好的学习习惯。

  3.方法指引，认真落实“学习三步曲”。 
   无论做任何事情，都得讲究方法，方法恰当将会事半功倍；反之，方法不当将会事倍功半，学习亦不例外。尽管每个人都有自己的学习方法，别人的学习方法可能不完全适合自己，但可以通过学习别人的优秀经验来不断完善自己。此处的“学习三步曲”是指课前预习、课中听讲、课后复习。这三个环节环环相扣、关系紧密、缺一不可。“凡事预则立，不预则废。”课前的预习，能提前熟悉所学知识，对个体不能理解的问题提出质疑，它是听懂课的基础和前提。课堂上根据预习情况，有重点地听课，主要解决预习时没能解决的问题。课后对学过的内容及时复习，并通过练习加深印象，巩固所学知识。“学习三步曲”是很具实用性的一种学习方法，这对培养学生的自学能力和形成良好学习习惯大有裨益。 
    4.注意营造良好的家庭环境。 
    古人云：“近朱者赤，近墨者黑”，环境对于每个人的发展起着至关重要的影响。一个良好的社会环境造就了人们安定舒适的生活，一个良好的家庭环境为孩子身心健康的发展奠定了坚实的基础，古有“孟母三迁”的典故，讲的也是这方面的道理。孟子的母亲为了防止孟子沾染恶习，不惜三次举家搬迁，最终落户“学宫之院”。而孟子也正是由于被学院里传来的琅琅读书声所吸引，继而对学习产生了浓厚的兴趣从此发奋读书，终成大儒的。由此可见，一个良好的环境对每一个学生学业的发展的确起着不容忽视的作用。 
  中学学生可塑性极强，好动、好新、好奇、好胜的思维特点，所以通过趣味的情景教学能从根本上来影响学生，通过这种教学思维来培养学生良好的学习习惯是教学的捷径。是学生学生成才之路必须经历的过程

结束语

中学生数学习惯培养的过程中，会充满曲折。虽然，初中阶段的学生可塑性强，但是也是正充满逆反心理阶段。所以老师要学会与学生沟通，通过沟通来进行教育学生，从而达到教育的目的

要培养学生良好的学习习惯和卫生习惯，是初中教育的重中之重，我们必须狠抓落实，着力培养。当然，习惯的养成不能奢望 “一蹴而就”，它必须通过长期的、耐心的、深入细致的教育，反复巩固才能逐步实现。

参考文献：

［1］王为持.关于小学数学教学中常规学习习惯的培养［J］.考试周刊，2007

［2］王军虎.小学生数学学习习惯的培养［J］.教育实践与研究，2002，

［3］李光树.小学数学教学论，人民教育出版社，2003.