湖北省荆州市公安县章庄中学   434300

 

初中思想品德考卷中，学生最难把握、最容易做错的题目是“说明了什么道理”。

这类题目有答题技巧吗？学生问，部分老师也在探究。

我这样思考和指导学生：

跟学生抄写五个词语，界定“说明什么”的大致范围：

     一、重要；二、重视；三、成就、四、问题或现象；五、必要。

以“科技发展”的材料为例，谈谈说明题的学法和答题指导。

材料一（九年级课本61面）：袁隆平从20世纪60年代开始致力于杂交水稻的研究，经过12年的努力，成功培育了“三系杂交稻”。如今，我国的大江南北的农田普遍种上了他研究培育的杂交水稻。杂交水稻的大面积推广应用，为我国粮食产量增产发挥了重要作用。

材料导读：问学生：我国大江南北为什么要种上杂交稻？为什么要“大面积推广应用”？学生很容易回答，因为杂交水稻产量高。

杂交水稻是袁隆平科学思想、科学精神、科学方法的结晶，它使水稻产量增产，说明杂交技术很“重要”，转换成课本中科技很重要的说法就是“科学技术是第一生产力”。

材料二：从2001年开始，我国每年设立最高科技奖，奖金500万。吴文俊、袁隆平、谢家铺、吴良镛等科学家分别获最高科技奖……

材料导读：我国设立最高科技奖，说明科技重要，同时说明党和国家非常重视科技、重视人才、重视创新。

材料三、蛟龙入海，神舟飞天，北斗星座，高铁联网，4G实验运行，核电快堆，大口径望远镜……连西各波色粒子也有我们一份。

材料导读：材料说明我国的科技成就。用教材语言说：“在尖端技术的掌握和创新方面，我国已建立起坚实的基础，在一些重要领域已走在世界的前列。”

材料四：表1　每万口人中科技人才数量按地区分布状况 科技人才数                 年  份
/万口人       1999    2000   2001   2002   2003
    全  国    19.04   22.25  25.24  25.68  26.43
地  东部地区  27.56   32.82  38.72  41.15  43.15
区  中部地区  14.31   16.75  18.53  18.27  18.79
    西部地区  15.99   17.54  18.67  18.14  17.78

材料导读：通过表1我们可以看到：近年来，我国每万口人中科技人才的数量在不断增加，但东、中、西部三大经济区域的万口人中科技人才数量增长幅度却各不相同。1999年至2003年，东部地区每万口人中科技人才的数量在稳步增加，2003年东部地区每万口人中科技人才的数量分别比1999每万口人中科技人才数量增加56.57％，增长幅度较大；2003年中部地区每万口人中科技人才的数量比1999年的数量增加了32.98％，增长幅度次于东部地区；相比之下，2003年西部地区每万口人中只有17.78人从事科技活动，比1999年此地区每万口人中科技人才的数量增加11.19％。2001年至2003年间，西部地区万口人中科技人才的数量甚至出现了下降的趋势。由此可见，我国科技人才的地区分布不均衡，并且这种不平衡还在加剧。

 

表2　中国科技人员数量按地理面积分布状况 科技人员数量                    年  份
/每万平方公里    1999      2000     2001     2002     2003
    全  国       2，479   3，402   3，338   3，553   3，586
地  东部地区    12，368  18，370  18，525  20，272  20，717
区  中部地区     3，710   4，962   4，682   4，926   5，001
    西部地区        846     1015      983      990      957

材料导读：表2可以看出，2003年我国东、中、西部科技人才数量占全国比重依次为：东部占全国总量的53.5％，中部占27.6％，西部占18.9％，但东、中、西部却分别拥有我国国土面积的9.3％、19.7％、71％。[1] 而1999年底至2003年底，东部地区每万平方公里科技人才的数量在稳步增加，2003年底东部地区每万平方公里科技人才的数量比1999年底增加67.51％；与此相比，中、西部地区这一指标仅为34.80％和13.12％。由此可见，由于持续的“孔雀东南飞”的作用，造成各地区专业技术人员分布与地理面积的比例不断失衡，而这种状况至今尚未得到改善。

材料五：截止2002年，每10万人口中的科学家和工程师人数，我国仅为454人，而日本为4909人，美国为3676人，俄罗斯为3587人，在技术工人中，我国高级技工仅占3.5%，而发达国家为40%。

材料导读：从材料可以看出我国的科技人员所占比重较低，说明我国的科技水平和民族科技素质不够高的问题。同时，说明国家重视科技、重视实施科技兴国和人才强国战略的必要性。

以上材料一说明科技很“重要”；材料二说明党和政府很“重视”科技；材料三说明我国科技取得了重大“成绩”；材料四、材料五说明我国的科技存在着“问题”，有“必要”更加重视科技、重视人才、重视落实科教兴国战略和人才强国战略。